איך ללמד ילדים פעלים המצומד

פעלים הם המילים המבטאות פעולה בתוך משפט . הפעולה יכולה לבוא לידי ביטוי בעבר, בהווה ובעתיד. כשהפעולה נעשית ברגע זה, עכשיו, ברגע זה, אנחנו מדברים בהווה. כשהפעולה כבר התרחשה, אתמול, לפני כמה ימים, לפני הרבה זמן, דיברנו בעבר. כאשר הפעולה תבוצע מאוחר יותר, מחר, בעוד כמה ימים, נדבר בעתיד. אנחנו אומרים לך איך להסביר לילדים איך נכון להטות פעלים על פי הפעולה שאליה הם מתייחסים.

פעלים הם המילים המבטאות פעולה בתוך משפט . הפעולה יכולה לבוא לידי ביטוי בעבר, בהווה ובעתיד. כשהפעולה נעשית ברגע זה, עכשיו, ברגע זה, אנחנו מדברים בהווה. כשהפעולה כבר התרחשה, אתמול, לפני כמה ימים, לפני הרבה זמן, דיברנו בעבר. כאשר הפעולה תבוצע מאוחר יותר, מחר, בעוד כמה ימים, נדבר בעתיד.

אנחנו אומרים לך איך להסביר לילדים איך נכון להטות פעלים על פי הפעולה שאליה הם מתייחסים.

איך ללמד פעלים ילדים

הסבר לילד שלך כי פעלים יכול לבטא פעולה בהווה, בעבר או בעתיד יש שלושה פעלים

- מי בסופו של דבר ar הם מן הצמידה הראשונה (לשיר, לקפוץ, לשחק).

- הפעלים מסתיימים ב הם מן הצמידה השני, (לאכול, לרוץ, לשתות).

- פעלים מסתיימים ללכת הם מן הצמידה השלישי, (לחיות, להרתיח, לצאת).

השורש של הפועל הוא החלק של המילה שאינה משתנה ואת החלק שיש לו את המשמעות של הפועל. הסיום או הסיומת מתווסף לשורש, והוא משתנה בהתאם לאדם, למספר, לזמן ולמצב החיבור. זכור כי הצמידה המילולית היא קבוצה של כל צורות הפועל.

תסביר הנטייה של ילדי פעלים

מצבי מילולי הם הדרכים השונות שבן הפעולה של הפועל יכולה לבוא לידי הביטוי, כך כדי להטות את הפועל חייב להילקח בחשבון:

- האדם הוא זה שמבצע את הפעולה. הפועל חייב תמיד להסכים עם הנושא באופן אישי ומספר, ולכן עלינו תמיד לקחת בחשבון את כינויי הגוף האישיים: אני, אתה, (היא), אנחנו (אנחנו) אתה (אתה), אותם, (אותם) לדוגמה: 'אני אוכל', 'אוכלים', 'אנחנו אוכלים', 'אתה אוכל' ...

המספר מספר לנו אם הפעולה מתבצעת על ידי אדם אחד (יחיד) או מספר (רבים). לדוגמה: "הם ילכו למסיבה" (ברבים), "אתה הולך לקולנוע, הוא יישאר בבית" (בלשון יחיד) או "אתם שניכם ישירו במקהלה, ננגן בגיטרה" (ברבים).

המצב הוא הדרכים השונות שבהן הפעולה של הפועל יכולה לבוא לידי ביטוי , כלומר, הקשר בין הפועל למציאות. המצב האינדיבידואלי , הוא כאשר אנו מדברים על עובדות קונקרטיות, אמיתיות ולפיכך מסוימות ("אני הולך לפקולטה מדי יום"); הרציפים מצב הוא כאשר אנו מדברים על היפותטית, אפשרי, סביר או רצוי ( "אולי מתוך להשתזף בבוקר", "אילו הקשבתי למרים לא יהיו כאן") פעולות; מצב הכרחי , כאשר הזמנות, אזהרות, תחנונים או משאלות ניתנות ('צפה אבל לא לגעת').

- הזמן מודיע לנו כאשר הפעולה מתבצעת. היום הוא כאשר הפעולה מתבצעת כרגע ("אני אוכלת פירות"); עבר את כאשר הפעולה בוצעה בעבר, אך אם היא מעידה על כך שהיא לא סיימה את ביצועה, היא נקראת אימפקט ("ביום האחרון ירד גשם רב" (עבר מושלם או ללא הגבלת זמן) או "ירד גשם כשעזבתי את הכיתה" (בעבר לא מושלם); הוא העתיד כאשר הפעולה תתקיים בעתיד ("אני אתקשר הביתה כשאני מגיע לאקדמיה") ו מותנית כאשר היא מספרת לנו שהפעולה אפשרית, אומר, מבטא את האפשרות שמשהו יקרה. השימושים הנפוצים ביותר הם:

- כדי לבקש משהו: האם אתה שר לנו?

- כנוסחת נימוס: האם תוכל ללוות אותי לקולנוע?

- כדי להביע משאלה: אני אשמח לנסוע למדריד!

- כדי להציע הצעות: אתה צריך ללכת לרופא שיניים אם השן שלך ממשיכה לפגוע.

- כדי להביע אפשרות: בוודאי נאחר לארוחת ערב.

- עבור פעולות עתידיות לראות מן העבר האחרון: הייתי הולך לקולנוע אם הסרט היה טוב יותר.