כאשר לילד יש בעיות למידה בבית הספר

הפרעות למידה (ת"א) הם קבוצה של הפרעות הגורמות לקשיים בפיתוח ידע בסיסי במיומנויות כגון קריאה, כתיבה או חישוב. בספרד בלבד, כ 385,000 תלמידים בבית הספר היסודי סובלים מהפרעה של סגנון זה . זה חייב להיות ברור כי יש A ת"א אין שום קשר עם המודיעין של הילד, אבל את מקור הקשיים הללו נובע שינויים עצביים באזורים ספציפיים במוח.

הפרעות למידה (ת"א) הם קבוצה של הפרעות הגורמות לקשיים בפיתוח ידע בסיסי במיומנויות כגון קריאה, כתיבה או חישוב. בספרד בלבד, כ 385,000 תלמידים בבית הספר היסודי סובלים מהפרעה של סגנון זה .

זה חייב להיות ברור כי יש a ת"א אין שום קשר עם המודיעין של הילד, אבל את מקור הקשיים הללו נובע שינויים עצביים באזורים ספציפיים במוח. לכן, גם ההורים וגם המורים צריכים להיות מודעים לכך שיש ילדים שבכוונה לא מקבלים ציונים גרועים או שיש להם גישה רעה בכיתה.

ההפרעות למידה העיקריות בילדים

במקרים רבים, למרות ההפרעות הללו קשורות ישירות בסביבת בית הספר, ברוב הפעמים מעבר כמו שהם הולכים כל כך בלימודים בסופו המשפיעים היום שלהם יום ובמשפחותיהם: קונפליקטים בבית נוטים להגדיל בשל הציונים הרעים הבלתי פוסקים. ההערכה העצמית של ילדים אלה מושפעת משום שהם אינם יודעים כיצד להיאבק בקשיים שלהם וגם מגבירה את דאגת ההורים לעתיד ילדיהם. אלו הן הפרעות למידה העיקרית בילדים

- דיסלקסיה: משפיע יכולת קריאה, כמו שיש ילדים אלה התקשו להבחין ושינון האותיות לבנות את המשפטים כראוי. על מנת לקבוע את ההפרעה הזאת, הסימפטומים חייבים להישאר לפחות 2 שנות לימוד.

- דיסגרפיה הפרעה זו כרוכה סיבוכים לפתח כתיבה נכונה , כי זה משפיע על כישורי פסיכומוטורי ותיאום תנועות.

- דיסורטוגרפיה: קשורה גם לכתיבה, אך מתמקדת בקושי שבבניית השפה באופן דקדוקי. כלומר, הילד אינו מצליח לעקוב אחר הנורמות הדקדוקיות למרות שלמד אותן קודם לכן. -

Discalcúlia: הוא הקושי ללמוד מושגים מספריים בסיסיים ולבצע תרגילי חישוב. חשוב לזכור כי רוב הפרעות אלו יכולות להתקיים יחד עם הפרעת קשב וריכוז (ADHD),

המשפיעה על 2 ילדים בכיתה.זה אחד יש מחלוקת גדולה בגלל הסימפטומים העיקריים שלה, חוסר תשומת לב hyperactivity, יכול בקלות להיות מבולבל עם הפרעות אחרות. כדי להיפטר ספקות, בשוק יש כבר אבחנות המבוססות על מיפוי המוח לזהות במדויק אם הילד יש ADHD או לא.