את ההערכה העצמית המתפתחת אצל ילדים
הערכה עצמית היא כיצד כל אדם מעריך את היכולות שלהם, איכויות ומיומנויות. והיא קשורה במטרות המוצעות. לדוגמה, ילד שעריך להיות טוב בספורט, אבל לא מקבל את הטוב ביותר, יכול להיות הערכה שלילית של עצמו באותו היבט. הממדים הרלוונטיים את ההערכה העצמית של הילדים משתנים עם הגיל, כך ההערכה העצמית מתפתחת בילדות. הפיתוח של הערכה עצמית אצל ילדים כדי להעריך הערכה עצמית בילדות מוקדמת, בין 4 ו 7 שנים, אנחנו יכולים לדבר על לפחות ארבעה ברורים ורלוונטיים בתחומים בגיל הזה - תחרות פיזית - יכולת קוגניטיבית-אקדמית.
הערכה עצמית היא כיצד כל אדם מעריך את היכולות שלהם, איכויות ומיומנויות. והיא קשורה במטרות המוצעות. לדוגמה, ילד שעריך להיות טוב בספורט, אבל לא מקבל את הטוב ביותר, יכול להיות הערכה שלילית של עצמו באותו היבט.
הממדים הרלוונטיים את ההערכה העצמית של הילדים משתנים עם הגיל, כך ההערכה העצמית מתפתחת בילדות.
הפיתוח של הערכה עצמית אצל ילדים
כדי להעריך הערכה עצמית בילדות מוקדמת, בין 4 ו 7 שנים, אנחנו יכולים לדבר על לפחות ארבעה ברורים ורלוונטיים בתחומים בגיל הזה
- תחרות פיזית
- יכולת קוגניטיבית-אקדמית.
- קבלה על ידי עמיתים
- קבלה על ידי ההורים.
מאז שנתי גן, ילדים נראו יוכלו לתאר איך הם מוסמכים או בקיאים בכל הממדים הנ"ל, משתנה ההערכה העצמית שלהם בילדות ניכרת מתחום אחד למשנו. ההערכה העצמית נבנית, כמו גם מושג עצמי מהילדות המוקדמת, ונעשית בהדרגה יותר ויותר עם התקדמות הפיתוח.
- בסביבות 6 שנים יש שינוי משמעותי ביחס ההערכה העצמית ואת החשיבות כי עמיתים לרכוש, את הילדים איתם הם אינטראקציה על בסיס יומי. כל פעם שיש השוואה חברתית גדולה יותר הערכות שווות שהופכות עצמם הם יותר אובייקטיביים ומציאותיים, (לפני גיל 6 ילדים לעתים קרובות יש הערכה עצמית חיובית מאוד).
- נכון ל 7-8 שנים , ההערכה העצמית מתמזגת ויש לה אופי גלובלי יותר מאשר בגילים קודמים. בהתפתחות ההערכה העצמית, נראה שלפרקטיקות חינוכיות משפחתיות יש השפעה מכרעת על התפתחות הערכה עצמית חיובית פחות או יותר, אך הן אינן המקור היחיד להשפעה. היחסים עם ילדים אחרים, מורים, חברים לכיתה, את התרחישים השונים בהם הם משתתפים (בית הספר, השכונה, מחוץ לבית הספר ...), לרכוש חשיבות רבה בבניית הערכה עצמית זו 7-8 שנים.
השפעות חיצוניות על ההערכה העצמית של ילדים
אבל אין זה אומר שהדבר היחיד שבו ילדים מסתמכים על כך שהם מעריכים את עצמם בצורה חיובית או שלילית חייבים לעשות רק עם מה שאחרים חושבים עליהם. ההערכה העצמית תלויה גם במאפיינים האישיים של כל ילד , כלומר, שהילד נותן חשיבות או לא להיבטים מסוימים של עצמו, (אני לא ממש טוב בספורט, אבל לא אכפת לי מהספורט כי מה שאני אוהב זה מוזיקה ואני מאוד טובה בזה). בקיצור, ההערכה העצמית והתפיסה העצמית נבנים מכיוון שאנו קטנים מאוד, ולמרות שזה אולי לא נראה כמו ההערות שילדים מקבלים מעמיתים אחרים, המורים וההורים ישפיעו עליהם.
הכינויים, התגרות, הערות, אינם משפיעים על כל הילדים במידה שווה, אך הם משפיעים. ילד שמרגיש מקובל, אהוב, שמרגיש שאחרים מעריכים אותו, סומכים עליו, סומכים יותר ביכולותיו שלו מאשר אחר שמקבל ללעג ולביקורת. ובאותו אופן, ילד שמרגיש מוערך פחות חשוף לכינויים או הערות מאשר אדם חסר ביטחון או בעל תפיסה עצמית חיובית פחות.
