כיצד לזהות אם הילדים שלנו הם קורבנות של בריונות

במהלך הילדות, בהזדמנויות רבות הם מתרגזים ואפילו מעליבים את עצמם. זה לא כי התנהגויות אלה ללכת ללא עונש או כי אין להם תוצאות, אבל גם הם יכולים להיות מבולבלים עם הצקה. כדי לדבר על Bullyng, חייב להיות המשיך הצקה בזמן של ילד אחר . זה לא מאבק דייקני, בדרך כלל, התוקף יש התנהגות פרובוקטיבית הפחדה קבע. זיהוי אם הילד סובל הצקה הצקה יכולה להיות מינית, כאשר יש מצור, אינדוקציה והתעללות מינית; זה עשוי להיות הדרה חברתית כאשר האחר מתעלמים, מבודדים ומבודדים; זה יכול להיות פסיכולוגי, כאשר יש רדיפות, הפחדה, עריצות, סחיטה, מניפולציה ואיומים על אחרים; וזה יכול להיות פיזי, כאשר מכה הוא נפגע, דחף או מאורגן.

במהלך הילדות, בהזדמנויות רבות הם מתרגזים ואפילו מעליבים את עצמם. זה לא כי התנהגויות אלה ללכת ללא עונש או כי אין להם תוצאות, אבל גם הם יכולים להיות מבולבלים עם הצקה. כדי לדבר על bullyng, חייב להיות המשיך הצקה בזמן של ילד אחר . זה לא מאבק דייקני, בדרך כלל, התוקף יש התנהגות פרובוקטיבית הפחדה קבע.

זיהוי אם הילד סובל הצקה

הצקה יכולה להיות מינית, כאשר יש מצור, אינדוקציה והתעללות מינית; זה עשוי להיות הדרה חברתית כאשר האחר מתעלמים, מבודדים ומבודדים; זה יכול להיות פסיכולוגי, כאשר יש רדיפות, הפחדה, עריצות, סחיטה, מניפולציה ואיומים על אחרים; וזה יכול להיות פיזי, כאשר מכה הוא נפגע, דחף או מאורגן. בית הספר בריונות מוגדר בבתי הספר. כפי שהוא, על פי רוב, הטרדה בלתי נראית למבוגרים, מורים בקושי בקיא במה שקורה דרך ההורים. התוקפן מטריד את הקורבן בשירותים, במסדרונות, בחדר האוכל, בפטיו, שומר את מעשיו בהיעדר זקנים. במקרים מסוימים, הטרדה חורגת מעבר לחומות בית הספר

, ונעשית טלפון ואפילו בדואר אלקטרוני. חשוב שהורים תמיד ישמרו על תקשורת פתוחה וחיובית עם ילדיהם, ועם בית הספר, כך נהפוך את הילדים להרגיש בטוחים יותר ויכולים לספר לבוגרים שלהם מה קורה להם. עם זאת, עלינו להיות ערניים אם אנו מזהים סימנים מסוימים אצל הילד:

1.

שינויים בהתנהגות שלהם.

2. שינויים במצב הרוח, עצב או עצבנות.

3. הפרעת שינה. זה עולה יותר לישון בדרך כלל יש סיוטים.

4. שינויים בהרגלי אכילה: אכילה כפייתית, או חוסר תיאבון

5. יש להם תסמינים פסיכוסומטיים. לעתים קרובות הם סובלים מכאבים סומטיים כגון כאבי ראש או כאבי בטן ללא סיבה אורגנית כדי להצדיק זאת.

6. סימנים פיזיים. לפקוח עין על זה אם זה מופיע לעתים קרובות עם

צפיות, או שריטות ולומר שזה נפל . 7. המשך דחייה של בית הספר. כאשר אתה מבין את זה שאתה לא רוצה ללכת לבית הספר, שוב ושוב, במיוחד בימי ראשון אחר הצהריים.

8. מציג בעיות להתייחס ומבודד. הילד מחה נגד טיולים או ביקורים תרבותיים, אינו רוצה לקיים אינטראקציה עם חבריו לכיתה ורוצה להיות מלווה בכניסה וביציאה של בית הספר.

9. שינויים בביצועי בית הספר. הילד עשוי להתחיל להתעלם ממחקרים. זה יהיה חוסר עניין לא רק כמו גם ריכוז ותשומת לב.

היחס של ההורים אל מול הטרדה בבית הספר של הילד שלהם אם זיהינו כי הילד שלנו הוא קורבן של הטרדה, הדבר הראשון הוא לא להאשים אותו או את עצמו, זה לא אומר להיות הורים גרועים יותר. חשוב שהילד ירגיש בטוח ובטוח בביתו, שיש אקלים טוב של אמון

שבו הוא יכול לפרוק ולספר מה לא בסדר.

צעד בסיסי נוסף יהיה לדבר עם בית הספר, לפעמים הם יכולים להתעלם מה קורה כי התוקפנות מתרחשת בהעדר מבוגר. חשוב שלילד יש כישורים חברתיים ומשאבים, לא רק מתמקדים בהגנה על עצמם, אלא גם בהיותם בטוחים יותר. זה לומד להיות תקיף, להיות מסוגל לומר מה שהוא רוצה, מה הוא חושב, בלי לכפות על אחרים, וידע כי דעתו תקפה כמו של אחרים. שהוא לומד להתעלם מהתוקפן, שהוא לא מראה שהוא מושפע מבכי או מכעס, אבל הוא יכול להגיב בשלווה ובתקיפות, אומר למשל: "לא, זה רק מה שאתה חושב".

דע כי אתה לא לבד, כי אתה תמיד יכול לבקש עזרה.