חלופות ענישה של ילדים

רוב היום הם ההורים גדלו בחינוך המבוסס על עונשים. הם התפתחו בסביבה שבה למבוגרים היה כוח וילדים נאלצו לציית. הם התבגרו כאנשים שמאמינים שהעונש הוא השיטה הנכונה לחינוך הנכון. לכן, על פי ההיגיון הטבעי הם יחנכו את ילדיהם כפי שעשו איתם. זה מרמז כי העונש מתורגל בדרך כלל וכי הוא נראה די לעתים קרובות בחברה שלנו.

רוב היום הם ההורים גדלו בחינוך המבוסס על עונשים. הם התפתחו בסביבה שבה למבוגרים היה כוח וילדים נאלצו לציית. הם התבגרו כאנשים שמאמינים שהעונש הוא השיטה הנכונה לחינוך הנכון. לכן, על פי ההיגיון הטבעי הם יחנכו את ילדיהם כפי שעשו איתם.

זה מרמז כי העונש מתורגל בדרך כלל וכי הוא נראה די לעתים קרובות בחברה שלנו. ענישה משמשת ככלי יעיל ומיידי, הפועל נגד התנהגות רעה. עם זאת, אנו מציעים מספר חלופות לענישת ילדים. מדוע עונשים משמשים לילדים

הסיבות לעונשים משמשים שונים מאוד. ענישה של

והשתמשתי עבור המבוגר מרגיש שיש לו משאבים רבים יותר והוא מתפעם המצב או רגשות משלהם הוא לא מכיר את הערוץ ולהוריד התסכול והזעם שלך נגד קטן. סוג של התנהגות זו גורמת לתוצאות שליליות על התפתחות ילדים כמו - הילד לומד להיזהר שלא להיתפס בפעם הבאה, אבל לא לומדים "אתה לא צריך לעשות את זה."

- יצירת טינות.

- משפיע על ההערכה העצמית של הילד.

- למד כי ענישה היא השיטה היחידה לפתור בעיות.

מה חלופות ענישה של ילדים יש לנו

היום התקדמנו בחברה שלנו על ידי מציאת חלופות כדי לעזור לשבור עם המשפחה והאמונות החברתיות שבו מודלים חינוכיים המבוססים על עונשים נתמכים. עם זאת, יש עדיין דברים שאנחנו צריכים לסקור.

ידוע כי

האפשרות הטובה ביותר לתיקון התנהגויות בלתי הולמות בילדים היא הדיאלוג , אבל לפעמים זה לא מספיק. לשם כך יש להציע חלופות חינוכיות ויעילות, המלוות בהשלכות חיוביות על מנת להתגבר על הקשיים המאפיינים את העונשים המסורתיים. אבל אנחנו חייבים להיות זהירים כי יש פעמים, כאשר אנו מחפשים אלה "אלטרנטיבה", מה שאנחנו באמת עונשים חלופיים כגון: פסק זמן, או שלילת היתרים. לכל השיטות הללו יש הרבה מן המשותף עם העונש הגופני, והן מעבירות את אותם המסרים.החלופות האמיתיות הן אלו שיסייעו לילד ללמוד ולגדול בצורה בריאה.

משמעת חיובית היא שיטה טובה הרבה יותר להורים ולילדים, בהתבסס על ההנחה כי היחסים בין הורים לילדים צריכים להיות מבוססים על אהבה וכבוד הדדי. אין זה מתירני (או סמכותי יתר על המידה), אלא על היותו תקיף, מכבד את הרגשות והצרכים של זה.

אנו מציעים חלופות לתת מסרים חיוביים כגון:

- להיות מודל של ערכים שניסו ללמד

. ברור להגדיר את הכללים וכי מבוגרים מתנהגים באופן עקבי עם אותם. - הימנע ייחוס הכוונה לפעולות של הילד

. עלינו להתעלם מהמחשבה שכל מה שהילד עושה הוא לאהוב. הילד נמצא בתהליך של התפתחות פסיכומוטורית ודברים רבים שהוא עושה "רע" באים מחוסר תיאום או תפיסה כי הוא סובל בשל שלב ההבשלה שלו. - שאל שאלות

כגון: מה קרה? מה אתה חושב שיקרה עכשיו? - הימנע מאבקי כוח.

כאשר הילד נמצא בשלב השלילי, הימנעו מלהיכנס למאבק הכוחות כדי לנסות לכפות אותו מכיוון שהוא יכול ללבוש הרבה, ותוכלו להיכנס למעגל קסמים. - כאשר מבוגרים לחוצים

... עצור לנשום. נשימות עמוקות יכול לעזור לך להירגע ולחשוב בבהירות רבה יותר. - תן לילדים שלך

שלושה דברים שיעזרו רגשית : להסתכל עליהם, להיות עדין ולתת להם תשומת לב אישית. - תן בחירה.

תן לילד להרגיש שיש לו קול. נותן לך היכן לבחור מסייע לך להרגיש שאתה יכול להחליט. הימנע מונולוגים, מגרה את השתתפותו של הילד.

כאשר מצב מתוח נוצר, העובדה שהמבוגר מדבר בלחש עוזרת לילד לשים לב וגם לזעוק לאב. - תן לילד זמן

. זה ייתן לילד תחושה של אוטונומיה ויקל עליו לשתף פעולה. - ספירה עד 10 (בשקט)

. לפעמים, זה לוקח קצת זמן לחשוב דברים בצורה ברורה יותר ויש להם השקפה אובייקטיבית. - דבר חיובי

. ילדים יוצרים תמונות של המילים שלנו. לכן, יהיה טוב יותר לומר: "ללכת לאט יותר" כדי לומר: "לא לרוץ." - אם המצב הופך להיות מתוח מאוד ...

להסיח את זה . "בואו לקחת הפסקה, מה עוד אתה רוצה לעשות".