עונשים או השלכות חינוכיות: מה עובד?

עונש קונבנציונלי מבוסס על "נגמר לך לשחק משחק , מבלי לצפות בטלוויזיה או בלי לעזוב ... "אין כמעט שום השפעה על הילדים יותר. הפסיכולוגית של הילד Mô Luisa Ferrerós, מחברת הספר Punished! האם זה הכרחי? מכיר בכך עונשים כאלה לא עולים שום מאמץ הילד ואין להם קשר ישיר עם מה שהוא עשה לא בסדר ולכן מעבר עונש הנקודה, הם לא שימושיים כדי לתקן את התנהגותו של הילד בבית עתיד מדוע לא עובד עונש קונבנציונאלי?

עונש קונבנציונלי מבוסס על "נגמר לך לשחק משחק , מבלי לצפות בטלוויזיה או בלי לעזוב ... "אין כמעט שום השפעה על הילדים יותר. הפסיכולוגית של הילד Mô Luisa Ferrerós, מחברת הספר Punished! האם זה הכרחי? מכיר בכך עונשים כאלה לא עולים שום מאמץ הילד ואין להם קשר ישיר עם מה שהוא עשה לא בסדר ולכן מעבר עונש הנקודה, הם לא שימושיים כדי לתקן את התנהגותו של הילד בבית עתיד

מדוע לא עובד עונש קונבנציונאלי?

הרחק מעונש פיזי, שנתפס כסטירה או סטירת לחי, העונש הפרטי שהיה אפוף בשנים האחרונות, אינו יעיל . בפועל, בלי לצפות בטלוויזיה, הילד לא עושה כל מאמץ כי אתה יכול לקרוא סיפור, לשחק נייד או לשחק, להחליף את הפעילות עם אחרת. אומר לך שאתה לא תעזוב לא הולך להיות בעיה גדולה או כי בבית אתה יכול לדבר עם החברים שלך בטלפון, באמצעות צ 'אט, Messenger או רשתות חברתיות אחרות. הפסיכולוגית לואיזה פררוס אומרת כי "סוג זה של ענישה פרטית אינו אומר דבר לילד ולכן אינו משמש כעונש.

העונש הוא סנקציה, אבל חייב להיות בעל תוצאה חינוכית מי מגיע אחרי יחס לקוי של הילד שרוצה לתקן כדי שיוכל ללמוד ולשלוט בעצמם. " תיקון הגישה של הילד, כך שהוא לא עושה מה הוא נענש על זה מה כל ההורים מצפים כשהם להעניש את ילדיהם. עם זאת, התלונה הכללית היא כי הילד לא אכפת והוא עושה את אותו הדבר שוב ושוב, אז ההורים הם נואשים. לסיום סבב אינסופי זה, הפסיכולוגית M לואיזה פררוס מציעה כי "ענישה חינוכית היא יוצאת דופן, עקבית, איתנה וקבועה. אתה לא יכול להעניש את הילד על הכל, כי אז הוא הופך רווי ולא שם לב לכל דבר. כאשר אתה שם עונש עליך לציית, וחשוב שזה מתאים מה הילד עשה. לדוגמה, זה לא יכול להיות כי הילד טיפות כוס מים שלו הוא שבוע בלי לעזוב. לכן,

העונשים לא צריכים להיות לא פרופורציונאליים, אלא קוהרנטיים. ההצלחה של התוצאות החינוכיות מה ההבדל בין העונשים לבין ההשלכות החינוכיות? העונש החינוכי צריך לעלות לילד מאמץ כדי לעזור לו לשלוט בעצמו ולכן בפעם הבאה שהוא עושה מה לא בסדר, הילד חושב פעמיים. זהו המאפיין החשוב ביותר של ענישה חינוכית, שעולה לילד משהו.

ההשלכות החינוכיות חייבות להיות מיידיות, קוהרנטיות, ישימות ותקיפות

. דוגמאות מעשיות של ההשלכות החינוכיות על התנהגות לא הולמת של ילדים, הפסיכולוגית של הילד M Luisa Ferrerós מציעה את הדברים הבאים: - אם הילד לא עשה שיעורי בית בשעות אחר הצהריים בזמן המתאים: להרים את הילד בגיל 6 בבוקר בשבילי לעשות אותם.

- אם אתה לא רוצה להתקלח: למחרת בבוקר לא יהיה לך בגדים נקיים ללכת לבית הספר. - אם אתה לא לבוש בזמן ללכת לבית הספר: להעריך אם אתה יכול לקחת אותו בפיג'מה שלו (לקנות אחד זה נראה כמו חליפה).

- אם אתה לא בא לארוחת ערב לאחר קורא פעמים רבות: ארוחת ערב מוסר וקפוא. אתה יכול לתת לו יוגורט, לא יותר.

היחס המוצק של ההורים

, לדעת איך להגיד לא ולהיות משוכנעים שמה שאנו עושים הוא לטובת הילד שלנו הוא הדבר החשוב ביותר עבור הילדים להבין שהם צריכים לשנות את התנהגותם.

וזה הרבה הורים שאנחנו לא יודעים מה לעשות כדי להפוך את הילדים שלנו מתנהגים טוב. כדי לענות על שאלה זו, M לואיזה Ferróós מזהה כי "בין הכישלונות שיש להורים כיום כשזה מגיע לחינוך הילדים שלנו, החשוב ביותר הוא חוסר ביטחון, לנסות את כל השיטות ודפוסי שינוי מהר מאוד ולעתים קרובות, וגם חוסר האיגוד של בני הזוג בזמן המשחק, כי בתוך צוות ההורה קשה מאוד להגיע להסכם ".

מריסול נואבו.