טבלת נקודות לשיפור התנהגות הילד

שכיח יותר ויותר למצוא ילדים שוכבים, כי הם תוקפניים ומאתגרים, כי ציות, העלבון ... כל התנהגויות המופיעות סימפטומים ברורים כי יש איזה סוג של בעיה התנהגותית. כאשר איומים, צרחות ועונשים משמשים בסביבה של הילד כדי לשפר את ההתנהגות של הילד, הורים, מורים או קרובי משפחה עושים טעויות ועלולות להיות השפעה הפוכה ואף מגבירים עוד יותר את ההתנהגות הרעה של הילדים.

שכיח יותר ויותר למצוא ילדים שוכבים, כי הם תוקפניים ומאתגרים, כי ציות, העלבון ... כל התנהגויות המופיעות סימפטומים ברורים כי יש איזה סוג של בעיה התנהגותית. כאשר איומים, צרחות ועונשים משמשים בסביבה של הילד כדי לשפר את ההתנהגות של הילד, הורים, מורים או קרובי משפחה עושים טעויות ועלולות להיות השפעה הפוכה ואף מגבירים עוד יותר את ההתנהגות הרעה של הילדים.

לכן, כדי לשפר את ההתנהגות יש צורך להשתמש בדרכים אחרות של מתנהג במצבים אלה באמצעות אסטרטגיות המבוססות על חיזוק חיובי ו בצד את העונש. במובן זה, אנו יכולים לדבר על

שולחנות נקודות כדי לשפר את התנהגותו של הילד, כשיטה חלופית לענישה, והיא מבוססת על הצעת חלופות אחרות וחיזוקן. מה כרטיס המידע מורכב כדי לשפר את ההתנהגות של הילד

זהו כלי שינוי התנהגות המבוססת על מה שמכונה "שבב הכלכלה". זה מורכב מ

בחירת התנהגויות אשר יחוזקו בחיוב כאשר הן מופיעות, הקצאת נקודה או מדבקה. סוג זה של תרשים נקודה כדי לשפר את ההתנהגות של הילד משמש בדרך כלל כאשר הילד הוא בערך 6 שנים ומעלה. הם יעילים מאוד בשינוי התנהגויות קונקרטיות. כדי לעשות זאת, יש להשתמש בהם כראוי ולא להתעלל בהם כדי לגרום להם לעבוד ולהגביר את הסבירות כי התנהגויות מחוזקות מופיעות במצבים דומים.

טעויות בשימוש בטבלאות נקודה עבור ילדים

סוג זה של שולחנות קל מאוד לשימוש אבל, למרות זאת, זה נפוץ לעתים קרובות לסבול שורה של שגיאות הרגיל שבו אנו יכולים למצוא את הבא:

- חיזוק עיכוב (rewards).

לפעמים, השגיאה נעשית כדי לחזק את הנקודה או את המדבקה שעות רבות לאחר ההתנהגות מופיעה, ימים ואפילו זה לא ניתן בשל שכחה. - השתמש בהתנהגות כללית

. פעמים רבות עושה את הטעות לבחור התנהגויות שאינן אובייקטיביות ולא בטון, כגון "מתנהגים טוב", "להיות טוב", ובסופו של דבר לא יודע איך להתנהג. - בחר התנהגויות בלתי ניתנות לגישה.

פעמים רבות התנהגויות נבחרות אשר הילד עדיין לא מוכן בשל התבגרות כגון "לאכול ישיבה". -

אופן ההתנהגות. זוהי טעות נפוצה לגבש התנהגויות בצורה שלילית. לדוגמה: "אל תצעק", "אל תכה", "אל תעלה על הספה" וכו '. -

המורכבות במערכת. פעמים אחרות השגיאה היא להשתמש במערכת מורכבת מדי, מתן נקודות שקשה לנהל. טיפים כדי ליישם כראוי את הטבלה של נקודות עם ילדים

כדי לא לעשות את כל הטעויות הרגילות שתוארו לעיל, יש צורך לעקוב אחר שורה של טיפים:

- עיצוב השולחן ניתן לעשות זאת בעזרת הילד

. זוהי אחת הדרכים שיש לנו לערב את הילד בהשתתפות של התהליך כך שהוא מרגיש מעורב. - פירוט רשימת פרסים

. הם חייבים להיות מוגדרים עם דיוק תמיד צריך להיות נוכח יחד עם שולחן הנקודות. - הגדרה ברורה וברורה של התנהגות

. יש לציין בבירור את ההתנהגויות שברצונכם לחזק. אנחנו צריכים להגדיר בבירור מה אנחנו רוצים מהילד, כך שהוא יודע מה צפוי ממנו. -

קונסנסוס . חשוב כי בסוף כל יום, הורים וילדים, לעשות סקירה על המשימות שהם השלימו ואלה שלא. וכך זה יהיה להשיג מחויבות ברורה ואמיתי בעניין זה. -

אתה צריך לשמור את המחויבות . זה לא עובד אם יום אחד נשלים את התמונה ועוד לא. או יום אחד אנחנו נותנים את הפרס ועוד לא. - רק תגבורות חיוביות ניתנות.

לכן, רק נקודות מתקבלות כאשר ההתנהגות הרצויה מושגת, לא ניתן לך "נקודות שליליות" כאשר אתה לא עושה את זה או להסיר מדבקות כשאתה misbehave עבור משהו אחר. - זה לא צריך להיות הטלה.

טבלת הנקודות היא מערכת שיש להשתמש בה במשותף על ידי הורים וילדים. ילדים חייבים להיות מוכנים לבצע מערכת תמריצים זו. לכן, אם אנחנו לא מקבלים את הילד לשנות את ההתנהגות שלו וזה היה בערך שבועיים, עדיף לעזוב ולחכות עד שהוא מוכן.