הטכניקה של לשכת השלום כדי להסדיר את הרגשות של ילדים
כמה פעמים אתה מרגיש אבוד בעת הצגת קונפליקט בין בני משפחתך? או מאבק בין אחים, כעס בין הילד שלך אליך, או מצב רגשי חריג אצל הילד, כלומר, סכסוך פנימי. ברצוני להציג בפניך מצב זה, שיגרום לך להרגיש בטוח ומשוכנע שאתה עושה זאת בצורה הוגנת, נכונה ומפייסת. מהו שולחן השלום. הרגשות של ילדך זהו שטח פיזי ו הבית שלנו, לאן ללכת כאשר יש סכסוך, להילחם או לריב, בין שניים או יותר מבני המשפחה.
כמה פעמים אתה מרגיש אבוד בעת הצגת קונפליקט בין בני משפחתך? או מאבק בין אחים, כעס בין הילד שלך אליך, או מצב רגשי חריג אצל הילד, כלומר, סכסוך פנימי.
ברצוני להציג בפניך מצב זה, שיגרום לך להרגיש בטוח ומשוכנע שאתה עושה זאת בצורה הוגנת, נכונה ומפייסת. מהו שולחן השלום. הרגשות של ילדך
זהו שטח פיזי ו
הבית שלנו, לאן ללכת כאשר יש סכסוך, להילחם או לריב, בין שניים או יותר מבני המשפחה. אתה גם הולך למרחב הזה לבדו, כדי לקחת זמן לחשוב, כאשר אתה מרגיש עצוב, מתוסכל, עצבני, כועס, המום או פשוט בגלל שאתה צריך שלווה ובדידות. בקיצור, כדי לשחזר את מצב הרוח הרגיל שלך.טבלה של שלום טכניקה, להסדרת הרגשות של ילדים, היא משאב פדגוגי לפתרון סכסוכים, המתמקדת ב"משמעת חיובית ובונה "המבוססת על מתודולוגיית מונטסורי.
שולחן השלום משמש כדי שהילד ילמד ויפנה את כל הרגשות שניתן לחוש, ש <לומד לזהות אותם באותו האופן ובאותם האחרים. - אז אתה יכול לקבל את אלה רגשות
, להביע אותם בצורה מכובדת ומתואמת. - לעודד ביטוי בעל פה, משא ומתן, אינטליגנציה רגשית, אסרטיביות ואמפתיה. - כדי לקדם את ההערכה העצמית שלך, ללמוד מיומנויות חברתיות לפתח אינטליגנציה בין אישית.
כיצד ליצור את לוח השלום - אנחנו חייבים למקם אותו בחלל של הבית הקהילה,
לא בחדר של הילד. - שולחן נמוך עזר וזוג כיסאות או דומה יספיק כמו רהיטים או קטן שטיח
עם זוג כריות. זה תלוי במרחב שיש לנו ואת המאפיינים של הבית שלנו.
-
תיבת או סל שבו אנו יכולים להציג את האובייקטים והמשאבים הבאים, ואשר אנו יכולים לקרוא "תיבת מחפש רגשות": 1 - שעון חול, נר עם סוללות, 999> כדור נגד לחץ
, תיבת נגינה, פעמון, מקל גשם, שרשרת חרוזים, מראה, חוברת ועפרונות צבעוניים, אלבום עם מבחר תמונות משפחתיות (רגשית, מצחיקה, רגעים חשוב וכו '...) 2 - עשה לנו עם ספר ילדים
שמדבר על רגשות, אתה יכול למצוא מגוון גדול, לבחור את אחד שאתה הכי אוהב. 3 ביצוע "רגשות חיווי"
, הם תמונות של פרצופים עם רגשות שונים, עשוי להיות בצורה של שעון או מחברת. כיצד ליישם שולחן שלום - כדי ללמוד כיצד להשתמש נכון במרחב זה יתחיל עם "משחק תפקידים" מורכב
לדמות התנגשות . כל המשפחה תשתתף, כל אחד יאמץ תפקיד אחר ואז התפקידים ישתנו. לדוגמה, מאבק בין האחים. - הכללים שישררו במרחב זה נדונים: לא מקל, לא להפריע, לא בוכה, לא לצחוק, לא להעליב, מכובד ולא להעליב.
- "אני" במקום "אתה". וכתוצאה מכך: "אני מרגישה ככה," במקום, "גרמת לי להרגיש ככה." - אנשים צריכים ללכת לאתר של מרצון
אגב, רוצים ומתכוונים לפתור את הסכסוך.
- אתה מתחיל להסביר איך אני מרגיש ומה קרה, הכיבוד בתורו, נוכל לגעת בפעמוןכאשר סיימו לדבר וכך ליידע את התור האחר.
- אתה יכול גם להתחיל
ציור
או כותב איך אני מרגיש והשני מתרחש לו לראות אותו או לקרוא אותו. הוא משמש בעיקר כשאנחנו לא מעז לומר משהו או אינם מסוגלים להביע במלים. - אם זה קונפליקט פנימי. אנחנו נטוס לחלל הזה לבד, עבור למצוא תשובות
מה שקורה לנו, כגון בריחה אל הרגשות שלנו. כדי להרגיע אותנו אנחנו יכולים לתפוס את מקל הגשם, להקשיב למנגינה של תיבת הנגינה, כדור סטרס. אם אנחנו
עצוב להסתכל על אלבום התמונות. אם אנחנו לא יודעים איך אנחנו מרגישים, לגלוש בספר הרגשות לשים פרצוף ההרגשה שלנו עם "השעון של רגשות" כיצד הורים יכולים למתן את הסכסוך
-. אל תשתמשו בכוח לעשות שלום, או הקיר בין שני הופך גדול -. כשאתה נלחם, לא להפריד ביניהם, לא לנקוט חסימה, מעדיף את הגישה , הוא הדרך בה הם לומדים לפתור קונפליקטים -... אין לשאת שופט, אבל
המנחה
משאב זה לוקח את הילדים יש תחושה של אי צדק וכעס כלפי אחיו, החמרה במצב גם מוביל הצורך תמיד לפנות למבוגר כדי להגן עליהם ולפתור את הסכסוך.
