מה לעשות אם הילד שלי יש מורכבות

בשלב החינוך היסודי (בגיל 6) ילדים מתחילים לבנות ולחזק את העצמיות שלהם ואת ההערכה העצמית. אמנם לא כל הילדים מושפעים באותו אופן, מה ילדים אחרים או מבוגרים חושבים עליהם, יכול להשפיע על הבנייה של מה שהם חושבים על עצמם וכיצד הם מוערכים. כאשר אנו מדברים על קומפלקסים, אנו מדברים על בושה מסוימת על תכונות גופניות או פסיכולוגיות מסוימות המשפיעות לרעה על הדימוי שיש לנו על עצמנו.

מה אוכל לעשות אם לילד שלי יש תסביכים? לילד שלי יש תסביכים, איך אוכל לעזור?

למרות שזה לא תמיד קורה, ולא כל הילדים מושפעים באופן שווה, הכינויים או הביקורת שמקבלים הילדים הם לעתים קרובות המקור של קומפלקסים בילדים. לאחר שיער מקורזל, שיער אדום, יש משקפיים, לובש כתפיות, בעל שיניים גדולות, לא כל כך טוב בספורט כמו ילדים אחרים, המתקשים בלמידה, וכו '... יכול להיות מקורות "מורכבים" אצל ילדים כאשר הילדים האחרים לבקר אותם על זה או לשים אותם גרגירים, (אשר לפעמים יכול להיות מאוד אכזרי וגם אם אנחנו לא לתקן, להוביל לבעיות חמורות יותר כגון בריונות או בריונות).

ישנם התנהגויות מסוימות או סימני אזהרה שיכולים לגרום לנו לחשוד כי הילד שלנו סובל סוג כלשהו של מורכבות, ואנחנו צריכים לתת לו את החשיבות הראויה.

אם הילד שלנו פתאום לא רוצה כגון משקפיו, או מתלונן עליהם, או לא רוצה להשתתף בפעילויות נפוצות כגון משחק עם ילדים אחרים בגן, או ללכת ליום הולדת, או אומר לנו לא יש לו חברים, או פתאום יום אחד אומר לנו שרוצה לרדת במשקל או זה או מזון לא רוצה כי שומן או במקרים קיצוניים יותר לא רוצה ללכת לבית הספר, יש בעיות שינה, הוא מתלונן על היותו רע כשאתה צריך ללכת בית הספר או טיולים, שקט יותר מהרגיל ... כל זה יכול לגרום לנו לחשוב שמשהו לא בסדר, ואנחנו חייבים לפעול. - אם לילד שלך יש קומפלקסים, חשוב ש

לא תבטל את מה שהילד יכול לספור

. הקשבה לילדינו, דאגותיהם, דאגותיהם, הערכתם והענקתם להם את החשיבות הראויה להם, היא בסיסית כדי שהילדים שלנו יבטאו ויביאו לאור מה שעשוי לעניין אותם. מה שהופך אותם להרגיש מוגן והקשיב על ידי הוריהם הוא המפתח כדי להיות מסוגל בהדרגה לפרק את אותם קומפלקסים שיכולים לעקוב ילדים.כמו כן, היחס של המבוגרים הוא גם מאוד חשוב, ולפעמים, למרות שאנחנו לא מבינים את זה, הם מעדיפים את המראה של מתחמי. מהבית ומהבית הספר חשוב לשלוח הודעות חיוביות ואמינות לילדים מכיוון שהם קטנים . הערכת ההישגים שלה, הימנעות הערות שליליות כמו, "אתה שובר את כל זה, אתה צריך להיות זהיר" או "שוב אתה טועה, להסתכל יותר", "לא אוכל כל כך הרבה כי זה נראה כאילו אתה מקבל" להימנע להשוות אותם, "כל ילדים בכיתה שלו לקרוא והוא לא "או" כך וכך עם בן 4 כבר עושה את זה אבל שלי לא ". הערות, כי למרות קשה, ניתנים.

- חשובים אנו מחזקים את ההערכה העצמית ואת סגולותיהם , וציינו את הדברים טובים הקטנים יש להם, מה שהופך אותו קל יותר לראות מעריכים תכונות החיוביות שלהם וקבלה אלה שלא אוהבים הרבה, אבל להעריך אותם כמו גם משהו טוב, כי זה חלק מהם. עלינו לחנך את הילד בכבוד ובסובלנות כלפי ההבדלים. כל אדם הוא ייחודי והוא מה שילדים צריכים לראות, שכל אחד מאיתנו הוא ייחודי וכולנו שונים, וזה דבר טוב וחיובי.

אנחנו יכולים להסתמך גם על ספרים, סיפורים, אנקדוטות משלנו, סיפורים או אפילו תווים שאנחנו מעריצים, מנתחים את המאפיינים שלהם ורואים מה הם חולקים איתם, ולתת להם לראות כי מה חיובי אצל אחרים הוא גם נכון. עצמי השלכות שליליות על הילד שיש לו מורכבות המתחם הנפוץ ביותר בילדות קרובות קשורים הפיזי: מורכב להיות הקצר ביותר או גבוה, וכו ... או תכונות אישיות או יכולות: Complex כדי לקרוא לא נכון, להיות איטי, מושג, להיות מגושם, יש טעם שונה כפי שהוא יכול להיות בילדים לא כמו כדורגל אבל אם לשחק עם בנות, או בנות כמו "דברים של בנים" ולא " (מושפע מהסטריאוטיפים על מה שהבנים והנערות עושים או צריכים לעשות).

למכלולים יש השלכות שליליות על ילדינו, כגון:

- הם מייצרים הערכה עצמית נמוכה. Les מגבילה ומונעת מהם מלהיות מי שאתה באמת

-. הם משפיעים אופי רגשות שלך, מה שגרם להם להיות יותר רגישים או יותר הרגיז

- .. להשפיע על היחסים החברתיים שלהם ואת פעולות יומיומיות

מורכבות הילדות יכולה להשפיע לא רק STA הבמה, אבל בשלבים מאוחר יותר כגון גיל התבגרות ובגרות, כך

עבודת הערכה עצמית, ביטחון עצמי, ולפרק את המורכבות

בגיל זה הוא חיוני עבור התפתחות פסיכולוגית וחברתית בריאה ו נורמלי. אם ההורים לא יודעים מה לעשות או איך לפעול, או שהמצב מדאיג אותנו יותר מדי, אנחנו יכולים ללכת למקצוען שמנחה אותנו ומייעץ לנו בדרך זו.