כי תינוקות וילדים עושים בגן

בגנים טובים, אתה מתחיל לעבוד עם ילדים מ 4 חודשים. על מנת לעורר ולפתח את הידע והלמידה של תינוקות. למרות כמובן סוג כזה של עבודה, משחקים, פעילויות שאנחנו עושים איתם, זה לא דומה למערכת החינוך, אשר תשתמש מן המחזור השני של חינוך לגיל רך. כדי להשיג את היעדים שנקבעו מבחינת הגילאים, חייב לנו סדרה של הנחיות ולוח זמנים, תוכל לספר לנו מה הצעדים שיש לנקוט.

בגנים טובים, אתה מתחיל לעבוד עם ילדים מ 4 חודשים. על מנת לעורר ולפתח את הידע והלמידה של תינוקות. למרות כמובן סוג כזה של עבודה, משחקים, פעילויות שאנחנו עושים איתם, זה לא דומה למערכת החינוך, אשר תשתמש מן המחזור השני של חינוך לגיל רך.

כדי להשיג את היעדים שנקבעו מבחינת הגילאים, חייב לנו סדרה של הנחיות ולוח זמנים, תוכל לספר לנו מה הצעדים שיש לנקוט. אשר יתפתח בכל שנה, בהתאם לילדים שיש לנו בכיתה וכיצד הם מתקדמים. היום אנחנו הולכים להתמקד באחת הנקודות שקבעו את ההנחיות לחינוך לגיל הרך. ארגון הכיתה.

ארגון הכיתה בבית הספר לתינוקות

במרכזי החינוך לגיל הרך, יש לנו חללים מוגבלים. עם מה אנחנו צריכים להתאים את מה שיש לנו בכל מרכז. כל קבוצת גיל תהיה מרחב (בכיתה) שבו היא תבלה את רוב הזמן. לכן, אנחנו צריכים לארגן את עצמנו בצורה כזו, כך, להיות באותו מקום, הילד יכול להפיק את המרב ממנו. לשם כך פועל הארגון של הכיתה , כדי לנצל את מה שיש לנו. בשביל זה, מה שאנחנו עושים זה לחלק את הכיתה, בתחומים שונים. זה אנחנו פשוט לשנות את העיטור ביחס לשאר, תלוי מה אנחנו הולכים לעבוד בתחום זה. עם זאת אנו שואפים להביא את ילדים

סביבה עשויות להשתנות בהתאם לפעילות או המשחק כי אנחנו מתכננים לקיים, בתוך אותה בכיתה. שיפור הלמידה. הילד משנה את הסביבה, מתנתק וחוזר כדי להיות מסוגל לשים לב כאילו זה היה הפעילות הראשונה. כמו כן, לקבל את הילד, להתמקד הרבה יותר על הפעילות שאתה עושה באותו זמן. לפי כל מחנך לילדים, אנו מוצאים מספר רב של אפשרויות לארגן את הכיתה. וזה בסדר, כי אנחנו לא צריכים להיות מערכת קבועה. הכל יהיה תלוי בכיתה שיש לנו באותה שנה, שכן היא יכולה להשתנות במידה רבה כמו שאנחנו צריכים לשאת את זה. נקודה חשובה נוספת היא כי הארגון של הכיתה, אנחנו יכולים לשנות את זה כאשר אנחנו צריכים את זה. על פי ההתפתחויות שיש לילדינו. כמו גם את הנושאים שאנחנו הולכים להתחיל לעבוד על.לדוגמה, אנחנו יכולים לקבל פינה של תחנות, אשר, נשנה את העיטור, כל עוד אנחנו נכנסים לעונה חדשה של השנה.

מלבד הכיתה, עלינו להבחין סדרה נוספת של חללים חיוניים עבור ילדים מעונות יום. ביניהם, הם:

- חדר האוכל: ילדים צריכים שטח שונה ושונה לארוחת צהריים.

- תנומה: חשוב כי הילדים לשנות את מקומם כאשר הם הולכים לישון, שכן הם יקבלו לישון טוב יותר ולהבדיל את הרגעים.

- חדר האמבטיה: כבר מאז שהתחלנו עם הכשרה בשירותים על ידי ישיבה של הילד בסיר, אנחנו צריכים למקם אותו בחלל אחר, בחדר האמבטיה.