איך להציג את האנגלית התינוק

נכון לעכשיו, כל ההורים יודעים את החשיבות של הכניסו אנגלית לתינוק וסובלים ממבול של מידע על חשיבותו של הילד שלנו להיות מסוגל לדבר אנגלית באופן דו לשוני בעתיד. לכן, אנו יודעים מספר רב של סיבות מדוע הילד צריך להיות דו לשוני וכי היתרונות והיתרונות רבים ידוע כי חינוך דו לשוני מביא לילדים עדיין לא ידוע. מתי להתחיל עם חינוך דו לשוני?

נכון לעכשיו, כל ההורים יודעים את החשיבות של הכניסו אנגלית לתינוק וסובלים ממבול של מידע על חשיבותו של הילד שלנו להיות מסוגל לדבר אנגלית באופן דו לשוני בעתיד. לכן, אנו יודעים מספר רב של סיבות מדוע הילד צריך להיות דו לשוני וכי היתרונות והיתרונות רבים ידוע כי חינוך דו לשוני מביא לילדים עדיין לא ידוע.

מתי להתחיל עם חינוך דו לשוני? איך להציג אנגלית לתינוק? איך הורים יכולים לעזור לתינוקות כדי להשיג את מטרתנו? מהן הנקודות החשובות בחינוך הדו-לשוני אצל תינוקות וילדים?

הזמן האידיאלי להתחיל עם אנגלית

ההתחלה האידיאלית היא בהתחלה, כלומר, מלידת הילד. מאז שהילד מתחיל את החיים מחוץ לרחם אמו, מוחו הוא איסוף מידע על העולם שבו הוא חי לארגן להתכונן למצבים השונים כי ישחקו חי. במהלך 10 החודשים הראשונים לחיים, המוח של הילד יאסוף את המידע להפריד בין הקולות, צלילים וקולות, במקרה של דו-לשוניות, הם מקבלים לדעת כי בעולם יש דרכים שונות של דיבור, ולמרות שלא מבינים ביותר של מה שאומרים לך, המוח שלך מתכונן כדי להיות מסוגל להבין בדרכים שונות, הפעלת חלק אחר של המוח, לא רק אחד. זה מציין כי בשלב הראשון של דו לשוניות, אנחנו חייבים להציג את התינוק בצורה טבעית באנגלית. הדבר הטוב ביותר הוא כי בן משפחה שיש לו הרבה מגע עם התינוק תמיד מדבר אליהם באנגלית. בשלב זה, היתרון הוא שהאיכות באנגלית אינה החשובה ביותר, שכן הילד אינו מקדיש תשומת לב להרכב המשפטים או להגייה הנכונה. אנחנו יכולים גם לסמוך על חומר אורקולי, למרות שזה אף פעם לא יהיה יעיל כמו אדם אחד מדבר ישירות ולעשות תנועות כל מילה או מחווה שגרמה

. אנחנו ניתן להשתמש בסרטונים ממוקדים ללמוד כמה נושאים ספציפיים ופעלנו ריקודים לנו לשים לב אלינו תוך כדי האזנת חלקי הגוף, צבעים ... הַעֲוָיָה הוא אחד החלקים החשובים ביותר של למידה כלשהי תינוק, עלינו ליישם בכל שלבי הלמידה.תינוקות עד שהם מתחילים להבין יש מעט מאוד כלי נשק כדי להבין את האנשים סביבם, החזק ביותר הוא הקשר, הילד לומד כי " מכונית

" היא מכונית כאשר כמה פעמים <999 חזרנו על המלה ' כשהגענו ללמד אותו מכונית צעצוע, עם קצת אינטליגנציה, או אפילו לחקות את הקולות שהמכוניות עשו. מחקר שנערך על ידי אוניברסיטת הרווארד, אשר לקח מספר רב של הורים בפעם הראשונה, ואחרי שנים של מעקב, הראה כי הילדים שהתחילו לדבר לפני היו ההורים הבולטים ביותר בקבוצה.