לשוניות של מוח התינוק

מתי הוא הזמן הטוב ביותר עבור ילד או תינוק מתחילים ללמוד שפה שנייה? המבוא של דו לשוניות במוח של התינוק כבר הנושא של מחקרים רבים על הקשר במוח אחראי על השפה אצל אנשים. המוח הוא האחראי המקסימלי ביכולת לדבר ולהבין את מה שאנו שומעים. בידיעת המוח פעמים של תינוקות, אנו יכולים לקבוע את הזמן הטוב ביותר ללמוד שפה שנייה .

מתי הוא הזמן הטוב ביותר עבור ילד או תינוק מתחילים ללמוד שפה שנייה? המבוא של דו לשוניות במוח של התינוק כבר הנושא של מחקרים רבים על הקשר במוח אחראי על השפה אצל אנשים. המוח הוא האחראי המקסימלי ביכולת לדבר ולהבין את מה שאנו שומעים. בידיעת המוח פעמים של תינוקות, אנו יכולים לקבוע את הזמן הטוב ביותר ללמוד שפה שנייה . חיבורים עצביים עבור תינוק שפה

מאז שהתינוק נולד, המוח מתחיל לבנות המציאות שלה

, ומציאות זו אינה זהה בכל התינוקות, אבל היא מבוססת על מה כי הוא יגלה סביבו בחודשים ובשנים הבאות. אחת הנקודות החשובות ביותר בשנים הראשונות היא השפה. המוח, מהרגע הראשון של החיים, להתחיל באיסוף מידע על קולות, רעשים, מוסיקה ... הסביבה של התינוק תיצור מציאות המוח שלך, כדי להיות מוכנים למצבים כי הם חיים באותה תקופה ומי יודע . אבל מה קורה אם

מאז שהתינוק נולד הוא מקשיב לשתי שפות באופן טבעי? במקרה זה, המוח ייצר מציאות שונה מזו של התינוק החד-מיני. בעולמו, מקובל הוא להקשיב ולדבר בשתי שפות בצורה לא ברורה, וזה יבוא לידי ביטוי על ידי יצירת קשרים מוחיים ספציפיים עבור השפה. אז המוח של התינוק יהיה מוכן לגשת למידע של שתי השפות בכל עת. בנוסף, הילד לא יעשה כל מאמץ, כי זה נורמלי בשבילו. חיבורי מוח עבור שפה

מתחילים לקרום עור וגידים מהשבוע השלישי של חיים ומבוססים על המידע שהיא אוספת את המוח של סביבתם באמצעות חושים שונים. לפי גיל 3, רוב חיבורי השפה של המוח כבר סופיים. המוח של התינוק נחשף ברציפות לשתי שפות יהיה מובחנת שתי צורות של תקשורת המשמש תלוי מי מופנה אליו (אביו, אמו, סבו ...) והם יצרו קשרים לא שתף מאמץ משהו שאתה צריך לעשות מדי יום, לדבר בשתי שפות שונות. זה מה שאנחנו באמת מתכוונים עם דו לשוניות. לכן, הזמן הטוב ביותר לפתח דו לשוניות הוא בהקדם האפשרי, כדי להיות מסוגל להיות מהיום הראשון של החיים . ילדים בגילאי 3 עד 8 גם מוצאים את זה קל יותר ללמוד שפה אחרת ולפתח דו-לשוניות. הסיבה לכך היא כי

קשרים במוח הם מאוד לאחרונה וגם המוח הוא עדיין במצב של למידה קבוע, כך ילד של 4 שנים יהיה קל יותר ללמוד שפה שנייה מאשר אחד 6 וכן הלאה. זה ידוע כי במקרים מסוימים,

ילדים דו לשוניים מתחילים לדבר קצת מאוחר מאשר ילדים לשוניים . הסיבה לכך היא שתהליך קשרי המוח מורכב יותר כאשר התינוק מעורב בשתי שפות, מאשר כאשר אתה רק צריך לנתח ולפרש אחד. במקרה זה, אין זה עיכוב בתהליך הלמידה של השפה, שכן זהו הרגע שבו התינוק לומד להפריד ולהבין שתי שפות בו זמנית, ובשבועיים או שלושה שבועות הילד מגיע להיות מסוגלים להבין ולהביע את עצמם בשתי שפות שלא כמו תינוקות חד-מיני. נהפוך הוא, זה תהליך איטי יותר, אבל זה התקדמות חשובה מאוד.