בעיות קריאה נפוצה אצל ילדים

קריאה היא התהליך שבו משמעות פענוח והבנה מתרחש מידע מסוים משתקף במדיום ומועבר באמצעות קוד כלשהו, ​​בדרך כלל את השפה. לפעמים התהליך הזה של קריאה וכתיבה אינו מתפתח כמו שצריך, אשר יכול להיות בגלל סיבות שונות, כגון גורמים סביבתיים, המתודולוגיה הוראה לקויה ובעיות שפה או דיבור, בין יתר. מהן הבעיות הנפוצות ביותר המתרחשות כאשר הילד לומד לקרוא?

קריאה היא התהליך שבו משמעות פענוח והבנה מתרחש מידע מסוים משתקף במדיום ומועבר באמצעות קוד כלשהו, ​​בדרך כלל את השפה.

לפעמים התהליך הזה של קריאה וכתיבה אינו מתפתח כמו שצריך, אשר יכול להיות בגלל סיבות שונות, כגון גורמים סביבתיים, המתודולוגיה הוראה לקויה ובעיות שפה או דיבור, בין יתר. מהן הבעיות הנפוצות ביותר המתרחשות כאשר הילד לומד לקרוא?

כיצד נרכשת הקריאה?

רכישת הקריאה דורשת למידה שעוברת סדרה של שלבים:

1. לוגוגרפי: הילד בתקופה זו הילד מסוגל לזהות כתבים ידועים באופן גלובלי, כלומר, לוגו. דוגמה: ניתן לזהות את הלוגו של מותגים מסוימים. 2. אלפביתי

: בשלב זה הילד מתחיל להבין את העיקרון האלפביתי, וכדי לקשר עם גרפמה פונמה המקבילה. שלב זה נקרא שלב קידוד פונולוגי, שבו הילד קורא על ידי פונמות או הברות. 3. אורתוגרפי:

בשלב זה, הילד מסוגל לזהות דפוסים אורתוגרפיים הדרושים כדי לקבל קריאה שוטפת. הילד מתחיל לזהות קבוצות של אותיות ומילים במבט אחד בלבד. מחברים אחדים מוסיפים שלב רביעי, שיהיה הבא:

4. נוזל אקספרסיבי: ברגע זה הילד מסוגל לקרוא טקסט, תוך התחשבות בפיסוק, בביטוי ובהקשר.

בעיות במהלך לימוד הקריאה הקורא עיכוב

ניתן להגדיר עיכוב בהתפתחות ברכישת קריאה וכתיבה שבדרך כלל מופיעה אצל ילדים בין 6 ו 8 שנים ללא הצגת שום סוג של פתולוגיה. זה מתבטא בעיכוב ברכישת מיומנויות וכישורים הדרושים לקריאה ולכתיבה.

דיסלקציה : הוא כרוך בקשיים כאשר לומדים לקרוא בשיטות הוראה מקובלות, למרות שלילד יש רמה נורמלית של אינטליגנציה ותנאים חברתיים-תרבותיים נאותים.

דיסורטוגרפיה: היא סדרה של שגיאות כתיבה המשפיעות על המילה ולא על הפריסה או הגרף שלה.

Dysgraph : היא הפרעה מסוג פונקציונלי המשפיעה על הכתיבה ביחס לפריסה או לתרשים.

כיצד לזהות עיכוב בקריאה אצל ילדים? על מנת לאבחן היבטים אלה, עלינו להתייחס לסדרת גורמים: היעדר ראייה ושמיעה, היעדר בעיות פיזיות העלולות להשפיע על הקריאה, היעדר הפרעות רגשיות או נוירולוגיות ומנת משכל תקינה על מנת להביא בחשבון כי ייתכן שישנו השפעה על היבט זה, עלינו למצוא: הידרדרות בקריאה וביצועים בהיבט זה נמוכה משמעותית מהצפוי ביחס למאפייניהם האישיים ובית הספר.