סכנות של תגמולים חומריים בחינוך של ילדים

בענייני חינוך התפתחנו מעונש עונשי, המבוסס על ענישה להתנהגות של ילד שלא כמו; כלפי נטייה מנוגדת, הידועה כחינוך חיובי, והיא מבוססת על חיזוק חיובי כדי לתגמל התנהגות טובה . מטרת החינוך היא להתנהגויות חיוביות בילדים ולדיכוי שלילי. אתגר זה מושגת הרבה יותר טוב על ידי חיזוק מאשר על ידי עונש. חיזוק חיובי בחינוך ילדים כאשר אנו מדברים על חיזוק, אנו מתייחסים לכל תוצאה חיובית המתרחשת לאחר הילד מראה את ההתנהגות שאנחנו רוצים שהוא ילמד.

בענייני חינוך התפתחנו מעונש עונשי, המבוסס על ענישה להתנהגות של ילד שלא כמו; כלפי נטייה מנוגדת, הידועה כחינוך חיובי, והיא מבוססת על חיזוק חיובי כדי לתגמל התנהגות טובה . מטרת החינוך היא להתנהגויות חיוביות בילדים ולדיכוי שלילי. אתגר זה מושגת הרבה יותר טוב על ידי חיזוק מאשר על ידי עונש.

חיזוק חיובי בחינוך ילדים

כאשר אנו מדברים על חיזוק, אנו מתייחסים לכל תוצאה חיובית המתרחשת לאחר הילד מראה את ההתנהגות שאנחנו רוצים שהוא ילמד. לדוגמה, לתת תשומת לב בעת ביצוע משימה כגון לשים את השולחן לאכול.

כאשר אנו משתמשים חיזוקים חיוביים אנו יכולים להשתמש בשני סוגים של משאבים:

- תגמול חומר

- הפרס הרגשי

Rewards הם משאב כי ההורים צריכים להניע את ההתנהגות של הקטן ביותר הוא נותן להם פרסים על ההתנהגות הטובה שלהם. בנוסף, הם מגוונים מאוד, כגון הולך לקולנוע, טיולים וכו '.

פרסים מהותיים בחינוך הילדים: כן או לא?

הבעיה מופיעה כאשר חיזוק חיובי מבולבל עם המשאב תגמול חומר. עם סוג זה של פרסים אנו מתייחסים, למשל, לקנות צעצועים, ממתקים, וכו ' אנחנו חייבים להיות זהירים בעת מתן סוג זה של פרסים. למה?

-

אם אנו מתגמלים את ההתנהגות החיובית של כל ילד אנו מסתכנים בכך שהאמונה האמיתית בהתנהגותם היא המתנה עצמה. אולי אתה חושב שזה לא כדאי לשאוף את זה אשר לא הולך להיות מתוגמל. -

אם כל הפרסים שאתה מקבל הם חומר , אנו מסתכנים בכך שהילד יפתח חומרנות ויעריך סוג אחר של שביעות רצון. הוא יהפוך לסחיטה מקצועית. תגמולים חומריים הם פחות מתגמולים בטווח הארוך יותר מאשר תגבורות רגשיות. בנוסף, הלמידה ההתנהגותית מתרחשת באיטיות רבה יותר ואף עלולה להיות חסרת תועלת.

חיזוקים רגשיים ולא מוחשיים לילדים

הפרס הרגשי דורש רק את הזמן והסבלנות של ההורים, תוך שהוא משאיר בצד את המטריאליזם והצרכנות שבה החברה שלנו שקועה. יש משאבים לא מוחשיים רבים, כגון: נשיקה, חיוך, אני אוהב אותך, משתמש בכמה שבחים, פוגע בגומט, מצייר פנים סמיילי, משחק איתו, הולך לפארק, הולך על אופניים, מספר סיפור וכו '. .

זה סוג של תגמולים לא מהותיים ניתן להשתמש בטבלאות תמריץ יניב הרבה יותר מאשר תגמולים גשמי, שכן פרסים מסוג זה לייצר יותר הנאה מאשר צעצוע כי, באמת, מה ילד צעיר משתוקק הוא תשומת לב וזמן משותף עם הוריהם.