איך ילד עם הפרעות קשב וריכוז או ADD
תמיד כמעט מדברים על איך ילד ADHD בבית או בבית הספר, כפי שקורה הוא סובל על ידי הורים ומורים. אבל מה עם הילד? , איך ילד עם ADHD או ADD מרגיש? ADHD הוא מצב של הילד, משהו שניתן לו והוא לא בוחר להיות ככה, עם זאת, הוא נשפט ללא הרף והאשים את המצב הזה. הוא נזף אם הוא לא הולך, הוא נענש ללא טלוויזיה כי הוא שכח את שיעורי הבית שלנו ואנחנו לצעוק כאשר אנחנו לא יכולים לעשות את זה יותר.
תמיד כמעט מדברים על איך ילד ADHD בבית או בבית הספר, כפי שקורה הוא סובל על ידי הורים ומורים. אבל מה עם הילד? , איך ילד עם ADHD או ADD מרגיש?
ADHD הוא מצב של הילד, משהו שניתן לו והוא לא בוחר להיות ככה, עם זאת, הוא נשפט ללא הרף והאשים את המצב הזה. הוא נזף אם הוא לא הולך, הוא נענש ללא טלוויזיה כי הוא שכח את שיעורי הבית שלנו ואנחנו לצעוק כאשר אנחנו לא יכולים לעשות את זה יותר.
אז ילד עם ADHD או ADD
מרגיש ילד היפראקטיבי יש היסטוריה שנטענה עם החזון של הרבה אנשים קרובים (הורים, מורים עמיתים) מאשר עם הביטויים שלהם, מחוות או פעולות יעביר כי " אתה עושה את זה רע ", מבלי שהוא מבין מה הוא עשה לא בסדר.
עלינו לזכור כי ילדים עם ADHD או ADD אינם יודעים אילו גירויים רלוונטיים ואינם. הם נאבקים כדי לשמור את הפוקוס על דבר אחד, אז, ברוב המקרים, הוא לא רוצים לעשות דברים, אבל הם לא יודעים מה לעשות. לעתים קרובות אנו שוכחים את חוסר הבגרות הרגשית שיש לילדים האלה ואת הפגיעות שהם מפגינים.
בשביל זה הוא טוב התערבות פסיכו-חינוכית המאפשרת להם טוב יותר לתפוס את האינטראקציה עם הסביבה שלהם (הורים, מורים, עמיתים) וללמוד לנהל רגשות כי האינטראקציה הזו לייצר אותם.
איך להבין את הילד עם ADHD או ADHD
הבנת הרגשות הזורמים אצל ילדים היפראקטיביים חיוניים כדי להקל על רצונם לשיפור. רגשות יכולים להיות חיוביים (מגורה עם מחוות חיוביות קטנות תופס את המורה, ההורים שלהם, האחים שלהם, החברים שלהם), אבל רגישים יותר מאשר ילדים אחרים כדי ללכוד מחוות קרובות לאנשים שלהם, מילים, צלילים, המביאים רגש שלילי.
בואו לתת דוגמה, קרלוס הוא ילד בכיתה ב 'והוא מאובחן עם ADHD של סוג משולב (היפראקטיבי ואימפולסיבי).
בכיתה ביותר החוזרים על ידי מורים הוא שמו: "קרלוס". קרלוס יושב בשורה הראשונה, כפי המומחים מייעצים, ובכל זאת, קרלוס מקבל מוסחת ומשחק עם חבריו לקבוצה. מדי פעם הם כבר אמרו את זה "אם אתה לא להשתתף בגלל שהם לא רוצים", כי כמובן, הוא בשורה הראשונה, יש לוח זמנים מלאים של הערות ממורים כי הם לא מביאים את שיעורי בית או לא נקודות אג'נדה
בנוסף הביתה קורה אותו: "אתה משרת את מה שאתה רוצה, כי לשחק עם הלוח, אל תתמהמה" u "שוב שכח מחברת, אם אתה יודע מה יש לך תמיד להביא", או " אתה קם, אמרתי לך 10 פעמים ".
באופן כללי, הם מבלים את היום מקשיב לשיח שלילי על אותם, וזה משפיע על הרעיון שיש להם את עצמם, את ההערכה העצמית שלהם ואת ההתנהגות שלהם. פעמים רבות הם מרגישים לא מובנים, זה קשור לבעיות בבית הספר, עושה את הילדים האלה שברירי מבחינה רגשית.
שלא לדבר על איך הם חיים את המצב של ADHD, לא להיות מסוגל לעצור גם אם הם רוצים, לא להיות מסוגל להשתתף גם אם הם רוצים או לא לזכור דברים גם אם הם מנסים.
אז באופן כללי, אנחנו יכולים לומר כי זה לא קל לחיות עם ADHD או ADD זה חיוני כדי להבין את הבעיה על מנת להציע לילד את העזרה הדרושה הן בבית והן בבית הספר ולהסיר את התווית כי הוא לעתים קרובות לשים על. "אני לא מסוגל".
זה לא רק לדעת על ADHD, אלא כדי להבין את הילד עם ADHD או ADD ולשים את עצמנו במקומם. איך הייתי מרגישה אם זה היה הוא?
