הילד היפראקטיבי בבית הספר
בשנים האחרונות, כמה הפרעות יותר נוכחות והשלכות שיש לו בכיתה היא הפרעת קשב וריכוז עם או ללא Hyperactivity, (ADHD-ADD). אבל זה לא משהו שמשפיע רק על האזור החינוכי של הילד, אלא גם על המשפחה והחברה. איזה קשיים יש לילד עם היפראקטיביות בבית הספר? איזה הנחיות אנחנו יכולים לעשות כדי לעזור לך, כך שנוכחותך בכיתה תהיה כמו של ילדים אחרים?
בשנים האחרונות, כמה הפרעות יותר נוכחות והשלכות שיש לו בכיתה היא הפרעת קשב וריכוז עם או ללא Hyperactivity, (ADHD-ADD). אבל זה לא משהו שמשפיע רק על האזור החינוכי של הילד, אלא גם על המשפחה והחברה.
איזה קשיים יש לילד עם היפראקטיביות בבית הספר? איזה הנחיות אנחנו יכולים לעשות כדי לעזור לך, כך שנוכחותך בכיתה תהיה כמו של ילדים אחרים?
הילד עם ADHD בבית הספר
כמו תכונות כלליות של ילדים עם הפרעות קשב וריכוז יכול לבסס את המאפיינים הבאים: הם ילדים המתקשים בשמירת תשומת לב, להראות היפראקטיביות או תנועה מוגזמת והם אימפולסיבית
בנוסף לתכונות אלה, הילד שיש לו הפרעת קשב עם היפראקטיביות היא האם או לא, מציג סוג מסוים של התנהגות בבית הספר:
- חוסר ארגון מחברות ומשימות.
- לעתים קרובות מאבד או לא מביא את החומרים הדרושים בכיתה.
- אל תסתיים שיעורי הבית.
- מפריע לעתים קרובות .
- זז וקם ללא כל סיבה נראית לעין.
- קושי לקבל את הכללים.
- הוא מקבל מוסחת ולא שם לב. נראה שהוא לא מקשיב.
יש לנו גם כמה תכונות הקשורות שיש לנו מאוד בהווה כמו הערכה עצמית נמוכה, התנהגות רעה, קשיי למידה, בעיות בבית הספר, במיוחד במערכת היחסים שלהם עם בני גילם, סיכון מוגבר לנפילות או פציעה ...
מצד השני, גם להראות כמה מאפיינים חיוביים יותר מ קודם: מוחצנות, ידידותי, יצירתיות, כשרון אמנותי, אנרגיה, עצמאות או רגישות.
איך לעזור לילדים עם ADHD ספר
ראוי לזכור, כי הילד לא תמיד מודע להתנהגויות אלה ולכן הוא חיוני לא להעניש עבורו אלא לעזור ללמד אותו להיות מודעים להם כך שהוא עצמו מסוגל לתקן אותם. אין שני ילדים זהים, ואותו הדבר קורה עם ילדים עם ADHD. הדבר החשוב הוא לעשות אבחון מוקדם, וכן לבצע התערבות משולבת של טיפול פסיכולוגי ובמידת הצורך בנוסף תרופתי לייעוץ המשפחה ובית הספר.
כמה הנחיות לעבוד בכיתה עם הילדים האלה הם:
- במקום אותך במקום המתאים בכיתה.קרוב למורה, בגבו אל החלון, ליד בן-לוויה שקט.
- לשבור את המשימות צעדים קטנים . אותו דבר במשימות בכיתה כמו בבחינות. ודא שהילד אינו מדלג על כל השלבים, שהוא קורא משימות כראוי, וכו '.
- בדוק את סדר היום, מבלי לגעור בו, אבל להזכיר לו מה הוא צריך לרשום.
- לחזק את החיוב שביצעת ביום .
- להפוך אותו עוזר שלנו, הקצאת משימות כגון הפצת בחינות, לעזור למורה לשאת חומרים, וכו ' אז אנחנו נותנים יציאה לכורח הזה לנוע, ובנוסף אנחנו אומרים לו שספורנו עליו ושהוא עוזר לנו מאוד.
חשוב מאוד לא לשכוח כי ADHD הוא הפרעה ממוצא נוירוביולוגי, ולכן אבחון מוקדם הוא חיוני כדי לספק עזרה נאותה לילד, משפחות ומורים, וכי להפרעה יש את ההשפעה הפחות האפשרית על הילד. התפתחות הילד.
Jimena Ocampo Lozano
פדאגוגה קולגיאדה
מומחה לטיפול מוקדם
Centro de Psicología Álava Reyes
