Rotacismo או קשה לבטא את 'R' אצל ילדים

רכישת קוד פונטי אצל ילדים היא תהליך למידה המתרחש כמו הילד גדל. זה נפוץ מאוד עבור ילדים בתהליך זה כדי למצוא קשיים כאשר ללמוד לבטא את הפונמה 'R' . הפרעה זו בהגייה היא זמנית, אבל חשוב שהילדים יקבלו את העזרה הדרושה כדי לתקן אותה. למה יש ילדים שאינם מבטאים את R ובכן ישנן סיבות שונות מדוע הילד עלול להתקשות בהפקת צליל זה.

רכישת קוד פונטי אצל ילדים היא תהליך למידה המתרחש כמו הילד גדל. זה נפוץ מאוד עבור ילדים בתהליך זה כדי למצוא קשיים כאשר ללמוד לבטא את הפונמה 'r' . הפרעה זו בהגייה היא זמנית, אבל חשוב שהילדים יקבלו את העזרה הדרושה כדי לתקן אותה. למה יש ילדים שאינם מבטאים את R

ובכן ישנן סיבות שונות מדוע הילד עלול להתקשות בהפקת צליל זה. חלקם הנו כדלקמן:

- נקודת הפיבוט

הילד אינו מציב את הלשון שבה היא צריכה להיעשות כדי לייצר R קול , ואינה לפוצץ כמו שצריך. - שסוע בחך.

- גירעון שמיעתי. זה מונע ממנו להבדיל את הפונמה הזאת מדומות.

- קושי לשמוע אפליה של הפונמה מסיבות אחרות.

- נכות אינטלקטואלית.

- פרנמול לשוני ארוך או קצר.

פעילויות חייבות להתבצע כדי להשיג את ההגייה של R

חשוב לעבוד על היבטים שונים:

נשימה ונשימה 1

אתה יכול לבצע תרגילי נשימה פשוטים איך לפוצץ בועות עם Pompero, לפוצץ נרות, לפוצץ בלונים, נע מטחנת רק עם הנשימה, במשחקי כדורגל נעים כדורי קצף קטן ... <999 <מיקום לשוני 2 : אתה צריך לעשות תרגילים עבור הילד מודע לתנוחה שפה נכונה לייצור הפונמה. לשם כך, מזונות שונים ניתן להציב מאחורי החותכות העליונות (לחם אנג'ל, פיסות טופי, נוטלה ...) והילד חייב לבטל רק את קצה הלשון.

3 תרגילים ניידים לשוני אנו מציעים סדרה של תרגילי טון ולהגדיל את הניידות של הלשון של הילד.

כמה דוגמאות הן: - הקפצת לשון עם החותכות העליונות ולמשוך קשה.

- אותו תרגיל ניתן לעשות על ידי הפעלת לחץ קטן על הלחיים לכוון את זרימת האוויר.

- לך את החיך מלפנים לפנים עם הלשון שלך לדחוף את הלשון החוצה ופגע את החותכות העליונות.

- העבר לצדדים בתוך ומחוץ הפה.

- גע את הטוחנות האחרונות.

- לחקות שאנחנו אוכלים גלידה.

- לעסות את הלשון עם מברשת השיניים לאחר שטיפתם.

4 שמיעתית אפליה:

כדי בהצלחה לייצר פונמה, חשוב מאוד שהילד מכיר מבדל אותו דומות אחרות.מסיבה זו, מומלץ לבצע פעולות אפליה שמיעתית.

כדי לעשות זאת, אנו יכולים לומר מילים והילד צריך לסווג אותם לפי איך הם מבטאים עם / rr / / r / או / l /, למשל. כדי להפוך את הפעילות הזו למהנה יותר, אנו יכולים לבקש ממך לכתוב או לצייר את המילים בעמודה המתאימה. 5- הגייה וחזרה

: בשביל זה, אתה יכול להשתמש בסיפורים או שירים שבהם הילד צריך לחזור על מילים מסוימות המכילות את הפונמה R. אל תחייב את הילד לבטא את זה נכון בפעם הראשונה , שכן זה יושג לאורך זמן.

כל התרגילים האלה צריך להיעשות באופן טבעי בשובבות, ומשולב לתוך השגרה היומית שלך. חשוב לזכור כי בהזדמנויות מסויימות, הילד רכש את הפונמה הזאת בלשונו החוזרת, אך לא ביצע אותה אוטומטית בשפה הספונטנית שלו. זהו תהליך שלוקח זמן, ולכן עלינו להיות סבלניים ולא להיות תובעניים מדי. וכמובן, במקרה של ספק, לבדוק עם המטפל הדיבור שלך.