איך לעזור לדבר עם ילדים בגילאי שנתיים עד שלוש שנים

ילדים לרכוש את השפה של 2 3 שנים למעשה, זהו אחד ההישגים הגדולים ביותר שהילדים עושים בשלב זה. זוהי תקופה רגישה מאוד לתקשורת מילולית, שכן הילד משלב באופן טבעי את היום שלו ואת המשחקים שלו את המילים הוא שומע בסביבתו. הוא רק מקשיב, מחקה וחוזר על מנת להעשיר את אוצר המילים שלו. בגיל זה, כל חודש הם משלבים לתוך אוצר המילים שלהם 6-10 מילים חדשות.

ילדים לרכוש את השפה של 2 3 שנים למעשה, זהו אחד ההישגים הגדולים ביותר שהילדים עושים בשלב זה. זוהי תקופה רגישה מאוד לתקשורת מילולית, שכן הילד משלב באופן טבעי את היום שלו ואת המשחקים שלו את המילים הוא שומע בסביבתו. הוא רק מקשיב, מחקה וחוזר על מנת להעשיר את אוצר המילים שלו.

בגיל זה, כל חודש הם משלבים לתוך אוצר המילים שלהם 6-10 מילים חדשות. אוצר המילים של ילד בן שנתיים הוא 150 עד 300 מילים. ילד בן שלוש כבר משתמש באופן נוזלי וטבעי 1500-2000 מילים.

הורים יכולים לעזור לילד לדבר

חשוב כדי לעזור לילדים שלנו ברכישת שפה . אנחנו יכולים לעזור לך עם רכישת מילים חדשות, למשל ביקור במקומות חדשים או קריאת סיפורים לילדים שלנו, סיפורים הם דרך מדהימה להעביר אוצר המילים.

זוהי גם משימה חשובה עבור ההורים כדי להיות מסוגל לעזור לילדים שלהם את ההגייה הנכונה של מילים. עזור להם בפונטיקה הנכונה של המילים, בהגיית האותיות שהן מערבבות או לא מבטאות נכון. אנחנו צריכים להזמין אותו לחזור על הקול, ללמד אותו איך לבטא את זה כמו שצריך.

המכתבים שקשה יותר לילדים ללמוד

יש מילים שעולות יותר או שהן מערבבות, והן יהיו פונמות שלומדים לבטא את השלבים האחרונים של רכישת שפה נשמע כמו R, L , Z או S שהודגם בצורה נכונה במקרים מסוימים אפילו בסביבות 5 שנים. אבל אנחנו יכולים לעזור לך לספר לך איך לשים את הלשון על החך שלך או על השיניים שלך כדי שתבין איך הקול מופק וחוזר עליו, כמו Z, שהוא צליל שקשה לך לבטא, זה עשוי להצביע על הילד 'אתה צריך לדחוף את הלשון שלך לנשוך'. כך אנו יכולים ללמד את ילדינו כיצד פונמות מבוטא מגיל צעיר מאוד ואנו להבטיח את הרכישה הנכונה של השפה כדי למנוע מילדים להרים את המידות עם ביטויים שגוי של מילים כי יהיה מאוחר יותר מסובך לחסל. השפה שיש לנו ללמד את הילד על רגשות

באמצעות השפה הילד גם רוכש

את היכולת לקרוא את עולמו הפנימי

.עכשיו זה הזמן שבו הוא גם מתחיל שם את הרגשות שלו ואת הרגשות. הילד בן השנתיים מתחיל לבנות את עולמו הרגשי, ולכן חיוני להיות זהירים ומדויקים עם התוויות שאנו נותנים לבן שלנו כדי לשלב אותם כאשר קוראים את העולם הרגשי החדש שלו ובלתי מזוהה. התינוק אינו יודע אם הוא עצוב או כועס, הוא לווה את דברי אביו או אמו, שכאשר הוא מרגיש במובן מסוים, הם אומרים 'כמה אתה כועס' או 'כמה אתה מאושר?'. הילד מתחיל לנקוב בשמות, לזהות ולדעת שכאשר הוא מרגיש במובן מסוים הוא נקרא 'עצוב', 'מאושר', 'מאושר', 'מושחת'. יש במילון 3015 מילים המתארות מצבים רגשיים, ככל שאנו יכולים להלוות יותר לבנו כדי שיבין את עולמו הרגשי, נהיה לו מתנה שתלווה אותו לאורך כל חייו.