גירוי אצל ילדים עם מוגבלויות
הילדים, בגילאי 2 ו 5 שנים, הם הופכים למגלים גדולים, להוטים לחקור, לגעת, להריח, לנשוך ... בחיפוש אחר תחושות חדשות; במקביל לשלב של גמישות נוירונים גדולה יותר שבה החיבורים מתאוששים בקלות רבה יותר, וכך מתעוררים יכולות חדשות. גירוי חיוני להתפתחות ילדים עם מוגבלויות . כמה הורים, מתמודדים עם מוגבלות פיזית של הילד שלהם, עשויים לחשוב כי אין דרך לפתח את זה גירוי כי ילדים אחרים לעבור את התנועה ולשחק.
הילדים, בגילאי 2 ו 5 שנים, הם הופכים למגלים גדולים, להוטים לחקור, לגעת, להריח, לנשוך ... בחיפוש אחר תחושות חדשות; במקביל לשלב של גמישות נוירונים גדולה יותר שבה החיבורים מתאוששים בקלות רבה יותר, וכך מתעוררים יכולות חדשות.
גירוי חיוני להתפתחות ילדים עם מוגבלויות . כמה הורים, מתמודדים עם מוגבלות פיזית של הילד שלהם, עשויים לחשוב כי אין דרך לפתח את זה גירוי כי ילדים אחרים לעבור את התנועה ולשחק. Guiainfantil. com אנו מראים לך שזה אפשרי.
כיצד לעורר ילדים עם מוגבלות
חשוב לילדים, עם וללא מוגבלויות, לחקור את הסביבה. חקירת לפעמים נפגעת בגלל שתי סיבות:
- התנאים הפיזיים הסוגר של נכות
- זהירות ההורים מחשש לנזק אפשרי, אשר מקדם, במקרים מסוימים, טיפול מוגזם עם הילד
עם זאת, הגירוי של הילד עם מוגבלות יעודד, את הגדלת היכולת המוטורית והאינטלקטואלית , כמו גם את הנורמליזציה של הנכות באמצעות הגירוי שלו.
מהבחינה הזו, אולי ילד, למשל עם שיתוק מוחין בגיל 3 עדיין לא התחיל לזחול, אבל אולי אם תשים על הרצפה עם צעצוע שמושך מרחק מסוים, הילד יחפש דרך להגיע לצעצוע הזה, או על ידי זחילה או כיפוף על עצמו. בלי להבין את זה, הילד יהיה לחקור את הסביבה, לגלות דרכים חדשות של תנועה, מרקמים חדשים, תנוחות, תנועות ... כילד, שכן אנחנו חייבים לתת לו זמן ומשאבים בו זמנית, אשר יגדיל את ההערכה העצמית שלו, כמו גם את האפשרות של הכללה של תנועות אלה כלפי דברים אחרים.
תנועה אשר כמובן s
ויש לעודדו בסביבה מבוקרת וידועה , איפה ההורים להפחית את הפחדים שלהם, אבל באותו זמן, הילד יכול להרפות הרצון שלך לחקור. לדוגמה, אם אנחנו נלך לפארק לא צריך לפחד להתלכלך אם אתה יושב על החול כמו ילד שוב, אנו סבורים כי החשש להתלכלך, לא צריך ללכת נגד גירוי עבור הקטנים.הקשר שלו עם החול עושה עבודה מניפולציה תוך העדפה גם את היכולת היצירתית באמצעות המשחק עם אלמנטים הוא משתמש באותו שטח, מבלי לשכוח את התקשורת הוקמה עם שאר הילדים. המשחק מגרה את היכולות של ילדים עם מוגבלות
משחק פשוט יכול לייצג שרשרת של פעולות לטובת צמיחה של יכולות אינטלקטואליות ופיזיות
. הניסיון שלי כאדם עם שיתוק מוחין הוכיח לי כי, מן המשחק, אתה יכול לפתח מיומנויות מוטוריות כי הם האטו על ידי פגיעה מוחית. אני מרגיש איך דרך כדור פשוט אתה יכול ללכת זוחל כדי להתחיל ללכת על הברכיים שלך, דרך הרצון הכרוך dunking את הכדור בסל גבוה יותר ויותר, פעולה לא מודעת שיכולה להקל על תהליך התנועה לעבר המיקום של כורע החל מהזחילה.
באנקדוטה זו, רציתי לשקף את חשיבות הגירוי באבולוציה, את היכולת לגלות בהתבסס על המולדת ביותר. הסקרנות והרצון להמשיך ולקדם קצת יותר את החוויות והצמיחה, בהתחשב בעובדה שיש לנו קשיים בעשייה, לא צריך למנוע מאיתנו לעשות זאת.
