משחקים לילדים עם עיוורון או ילדים עיוורים
מה אם הילד נולד עם ליקוי ראייה ? איך אתה משחק, לחקור עם מגוון ויזואלי או עיוורון לידה? כמובן, זה מדהים איך שאר החושים יכולים "להשלים" או להשלים את הגירעון החזותי. לכן כי תינוקות עם חזותי גיוון לפתח עוד יותר את החושים האחרים , במיוחד לגעת האוזן, אשר בנוסף לחקור, מכוונים. אולי הרואים עלה לנו להעלות על הדעת חזון בלי ראייה, אבל באופן פרדוקסלי, יכול לפעמים לתאר ביתר פירוט, כי ילד ראייה, כי רק לשחק צעצוע.
מה אם הילד נולד עם ליקוי ראייה ? איך אתה משחק, לחקור עם מגוון ויזואלי או עיוורון לידה? כמובן, זה מדהים איך שאר החושים יכולים "להשלים" או להשלים את הגירעון החזותי.
לכן כי תינוקות עם חזותי גיוון לפתח עוד יותר את החושים האחרים , במיוחד לגעת האוזן, אשר בנוסף לחקור, מכוונים. אולי הרואים עלה לנו להעלות על הדעת חזון בלי ראייה, אבל באופן פרדוקסלי, יכול לפעמים לתאר ביתר פירוט, כי ילד ראייה, כי רק לשחק צעצוע. מסיבה זו, כישורי הגילוי שלהם יכולים להיות, וברוב המקרים, שווים או דומים לילדים ללא מגבלות ראייה.
איך לבחור משחקים לילדים עם עיוורון
תחת ההנחה הזו, כמה משחקים ועיבודי צעצועים כי חייב להיעשות כדי להפוך אותם נגישים לילדים עם מגוון חזותי. למרות שזה שורר עובדה בסיסית ויסודית: אספקה כך ויזואלית מגע, קול, טעם או ריח אבל, בעיקר, על שני הראשונים.
למרות שאנו חייבים לזכור כי כמה משחקים המכילים ציורים או שבילים מסובכים אינם נגישים, שכן הוא לפעמים קשה לתאר מישוש או דרך חושית. מסיבה זו, רצוי כי:
- כי תוואי המשחק הוא רחב (רווחים ריבועים גדולים, אבל מוגדר היטב מבחינה חושית).
- באותו אופן, אובייקטים כגון דמויות, אסימונים או כפות גדולים וקלים לזיהוי על ידי מגע . כי הם הדבר הקרוב ביותר לאובייקט האמיתי, ללא היבטים דקורטיביים.
- פעמים רבות צעצועים לרכוש תפקיד בסיסי לילדים עם ליקוי ראייה, במיוחד אם אין להם חזותית לנוח. אלה עשויים לשמש כדי להסביר לילד כבניין, מטוס, והוא יכול ללכת עם חיות פלסטיק לחווה או גן חיות ולהראות לילד כתרנגולת, סוס, אבל הדבר הטוב ביותר הוא שאם יכול, לגעת האובייקט האמיתי או חלק, חיזוק עם העתק.
- כי הצבעים מנוגדים עבור אותם ילדים עם ראייה ירודה.
- האיורים הם פשוט לתאר כוח ואם עם מנוגדים ומרקמים הם אפילו טובים יותר, שכן הילד עצמו עלול לזהות אותם.
- כי אין יותר מדי טקסט , כי הוא ברייל ואת הכתיבה הוא גדל אם מדובר על ילדים עם ראייה ירודה.
כמו כן, הסביבה האקוסטית לא צריכה להיות רועשת מדי וצעצועים ניתנים להתאמה אקוסטית או באמצעות מגע (כמשאב מלבד צבעים מנוגדים ומוגדרים היטב).
- ההתאמה צריכה להיות מבוססת על גיל השחקן ועל ליקוי ראייה ועדיף להשתמש בחומר מוצק.
- אין מאמץ מיותר להתאים את המשחק. לפעמים, פשוט להוסיף כמה סימנים פשוטים כדי להפוך אותו נגיש לכולם.
- אל תעשה משחקים או צעצועים ספציפיים לילדים עם מגוון ויזואלי, זה הרבה יותר חינוכי ופחות מפלה, שכל הילדים יכולים לשחק ביחד.
יש לציין כי התפיסה של ילדים אלה, במיוחד ללא שרידים חזותיים, היא אנליטית, ולכן עלינו ללמד את האובייקט בחלקים , כך שניתן יהיה ליצור הרכב של האובייקט במלואו. לדוגמה, עבור הילד העיוור שולחן הוא לוח עץ עם ארבעה מקלות המגיעים לקרקע, אם אתה נוגע שולחן זכוכית לא תוכל לזהות אותו ככזה עד שאתה יודע שזה גם. תהליך זה של גירוי מתמיד חייב להתחיל מלידה, לספק לילד מגוון של חוויות מישושיות וחושיות, תמיד לכבד את האינטרסים שלהם, את הזמנים ואת המקצבים של כל ילד וללא מגרה יתר על המידה.
כפי שאנו רואים, שוב
באמצעות המשחק אנו מחזקים ויוצרים מיומנויות פסיכו-מוטוריות בסיסיות בהתפתחות של ילדים עם גירעון חזותי, בעוד שאנו רואים שההסתגלות או הנגישות למשחקים מטפחת אמפתיה של עמיתיהם בסביבה כוללנית ושוויונית הודות לתכנון לכל.
