דיסקלקוליה: קשיים בחשיבה מתמטית אצל ילדים
אחד הקשיים של למידה שעשויה להביא ילדים בבית הספר שלהם קשורים מתמטיקה וחשיבה מתמטית , וזה מה שנקרא Dyscalculia . קושי זה יכול או לא יכול להיות מלווה בהפרעות למידה אחרות כגון דיסלקסיה או קשב קשב. אנו נוטים לחשוב כי הקשיים של ילדים עם מתמטיקה צמודים מאוד לעניין עצמו, (קשה, לא מעניין את הילד, לא מספיק שואף .
אחד הקשיים של למידה שעשויה להביא ילדים בבית הספר שלהם קשורים מתמטיקה וחשיבה מתמטית , וזה מה שנקרא dyscalculia . קושי זה יכול או לא יכול להיות מלווה בהפרעות למידה אחרות כגון דיסלקסיה או קשב קשב.
אנו נוטים לחשוב כי הקשיים של ילדים עם מתמטיקה צמודים מאוד לעניין עצמו, (קשה, לא מעניין את הילד, לא מספיק שואף ...) אבל אנחנו לא חושבים לאחר קשיים אלה או ציונים גרועים במתמטיקה, ייתכן שיש בעיה ברקע, קושי מסוים המשפיע על הלמידה של נושא זה.
ילדים עם קשיי למידה מתמטיים
חשיבה חייבת להילקח בחשבון, כמו קשיי למידה אחרים שכל הילדים עלולים להיות בעיות במתמטיקה למידה בשלב מסוים בשנות בית הספר שלהם, אבל הם לא בשל קשיים למידה ספציפיים, ולכן חשוב להבחין כאשר אנו מדברים על dyscalculia ומתי לא. דיסקלקוליה היא הפרעה מתמשכת, ומשפיעה על הלמידה של המתמטיקה באופן כללי ולא על תוכן ספציפי.
עבור הפיתוח של מתמטי לימוד מיומנויות תנאים או תנאים מוקדמים, אשר אם לא רכש כראוי, עלול לגרום לבעיות עם מתמטיקה נדרשות
- שימו לב, זיכרון, חשיבה ותפיסה ( ארגון Visuospatial, תפיסת השמיעה, זיכרון מילולי בטווח הקצר והארוך, מיומנויות seriation ו רצף ...)
- התפתחות לשונית נאותה, רמה טובה של הבנת הנקרא.
- רכישת מושגים בסיסיים (גודל, צורה, כמות, סדר, מיקום)
- ידע גוף, (ערכת הגוף, לטרליזציה נאותה). על כל אלה עלינו להוסיף את ההתפתחות הקוגניטיבית של הילד, אשר בשלביו השונים תאפשר לו להתמודד עם משימות מופשטות יותר ויותר. כיוון שלא כל הילדים מתפתחים באותו קצב, מול משימות מסוימות לפני שהם מוכנים, זה גם יכול להוביל לקשיים, אבל לאט לאט הם נעלמים.
אבל כן, קשיים אלה מתמידים מעל מה נחשב נורמלי לפי גיל בית הספר הבמה, אנחנו יכולים לדבר על מסוים
קשיים במתמטיקה. מה זה דיסקלקוליה וכיצד זה משפיע ילדים
דיסקלקוליה היא לקות למידה המשפיעה ילדים עם רמה נאותה של התפתחות קוגניטיבית, ביצועים טובים בלימודים, אבל קשה להבין מושגים מספריים או לבצע חישובים אריתמטיים. קושי זה מתבטא בדרגות שונות. הם יכולים להציג:
- בעיות לכתוב את המספרים כראוי.
- בעיות למידה לבצע פעולות מתמטיות בסיסיות.
- בעיות
לעשות ולפתור שאלות של חשיבה מתמטית. ב דיסקלקוליה עשוי להופיע:
- קשיים תפיסתי, visuospatial, ו visuoconstructive (ארגון המרחבי, להכיר סימנים וסמלים מתמטיים, מספרי עמדה, מספרי זיהוי, מושגים קדמיים לאחור לפני כן ...)
- לשונית (קריאה, כתיבה מספרים באותיות, הבנה של במונחים מתמטיים ...)
- מהזיכרון.
- סמלי (להתמודד עם מספרים נפשיים, לבצע חישובים, seriaciones ...)
- קוגניציה (עבודת תכנית, לבדוק תוצאות ...)
כולם יכולים לעכב את הביצועים של פעולות וחישובים.
המפתח, כמו קשיי למידה אחרים הוא גילוי מוקדם ומדויק ממנו, על ידי איש מקצוע כדי לקבוע אם הקשיים של הילד נובעים SLD או לייתר דיוק אתה בסיס של חוסר בגרות או רכישה ירודה או פיתוח של מיומנויות בסיסיות ללמידה במתמטיקה.
