איך במוחם של ילדים עם אוטיזם

ה תורת המחשבה מתייחסת ליכולת שלנו לשים את עצמנו במקום של אדם אחר ולהבין שכל אדם תופס, מרגיש, חושב, רוצה או מאמין בדברים שונים. זה מביא אותנו למושג כמו אמפתיה והקושי שחלקם מציגים את עצמם במקום האחר. ילדים מ 4 שנים מסוגלים להבין כי לאחרים יש מחשבות, כוונות ותשוקות הקובעות את דרכי הפעולה שלהם. הם גם מסוגלים לזהות שאנשים שונים זה מזה במחשבותיהם ובכוונותיהם, וכי הבדלים אלה כרוכים בהבדלים בהתנהגות.

ה תורת המחשבה מתייחסת ליכולת שלנו לשים את עצמנו במקום של אדם אחר ולהבין שכל אדם תופס, מרגיש, חושב, רוצה או מאמין בדברים שונים. זה מביא אותנו למושג כמו אמפתיה והקושי שחלקם מציגים את עצמם במקום האחר.

ילדים מ 4 שנים מסוגלים להבין כי לאחרים יש מחשבות, כוונות ותשוקות הקובעות את דרכי הפעולה שלהם. הם גם מסוגלים לזהות שאנשים שונים זה מזה במחשבותיהם ובכוונותיהם, וכי הבדלים אלה כרוכים בהבדלים בהתנהגות.

לאנשים עם אוטיזם יש קשיים כאלה, המאפשרים לנו לשים את עצמנו במקום השני. תורת הנפש. איך במוחם של ילדים עם אוטיזם

חוקרים

"תורת הנפש" (ברון-כהן, לסלי ובפריט', 1985) תוכנן ניסוי שנקרא סאלי-אן או " אמונה כוזבת ". בניסוי, הילד מתבונן כיצד הנסיין מייצג סיפור עם שתי בובות : לסאלי יש סל ולאן יש קופסה. סאלי שמה כדור בסל שלה לפני שעזבה את החדר. אן, כשסאלי יוצאת, מוציאה את הכדור מהסל ומכניסה אותו לקופסה. סאלי חוזרת לחדר. השאלה הנשאלת על הילד היא: היכן סאלי תמצא את הכדור שלה?

אדם עם תיאוריה טובה של המוח יצביע על כך שסאלי תחפש את השיש בסל כי היא לא יודעת שאן שינתה את הכדור והניחה אותו בקופסה שלה. הילד עם אוטיזם, לעומת זאת, אומר כי סאלי תיראה בתיבה, משום שהוא אינו מבין כי סאלי חושבת אפילו הכדור נמצא בסל היכן שהשאיר, אינו מבינה כי מעשיהם מבוססים על חושבים נכון

(אמונה שקרית), אינו מבין כי לאחרים יש את המחשבות שלהם (מצבים מנטליים) שעשויים להיות שונים מהמציאות ועשויים להיות שונים משלהם. הרומן של מארק האדון "המקרה המוזר של הכלב בשעת לילה"

מתאר את הקשיים תורת הנפש של הגיבור של הרומן שלו כריסטופר בון, הוא ילד בן חמש עשרה שנה עם אספרגר תסמונת יום אחד גולות (המורה Cristopher) ישב על השולחן שלידי ולשים שפופרת של סוכריות סוכריות על השולחן, ואמר - כריסטופר, מה אתה חושב של כאן ?

ואני אמרתי:

- Smarties.

ואז הוא הסיר את המכסה צינור הסוכריות ומוטים והוא עזב עיפרון אדום קטן, והגולות צחקו ואמרו:

- יש סוכריות, הוא עיפרון. לאחר מכן החזיר את העיפרון האדום בחזרה אל צינור החכם והניח את המכסה. ואז הוא אמר:

- אם אמא שלך נכנסה עכשיו ושאלנו אותה מה יש בתוך צינור החכמה, מה אתה חושב שהיא היתה אומרת? - כי אז נהגתי לקרוא לאמא מאמי, לא לאמא.

ואני אמרתי:

- עיפרון.

זה היה כי כשהייתי קטן <9> לא הבנתי, כי לאנשים אחרים יש מוח. וג'ולי אמרה לאמא ולאבא שתמיד יהיה לי קשה מאוד. אבל עכשיו זה לא קשה לי. כי החלטתי שזה סוג של חידה, ואם משהו הוא חידה> תמיד יש דרך לפתור את זה.